1. Home
  2. Lainnya

Sumber Data Penelitian Pelaksanaan Pembelajaran Kontekstual

perhatian terhadap obyek dengan menggunakan seluruh alat indera. Jadi mengobservasi dapat dilakukan melalui penglihatan, penciuman, pendengaran dan pengecap Sukandarrumidi, 2006:69. Metode ini digunakan untuk memperoleh data variabel proses pembelajaran kewirausahaan dengan pendekatan kontekstual yang berupa lembar observasi atau lembar pengamatan yang terdiri dari lembar pengamatan silabus, lembar pengamatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang dibuat oleh guru, dan lembar pengamatan komponen pendekatan kontekstual dalam proses pembelajaran kewirausahaan. 4. Metode Angket Questioner Questioner disebut pula sebagai angket atau self administrated questioner adalah teknik pengumpulan data dengan cara mengirimkan suatau daftar pertanyaan kepada responden untuk diisi Sukandarrumidi, 2006:78. Didalam teknik pengumpulan data dengan kuesioner terdapat anggapan yaitu subyek dalam hal ini adalah orang yang paling tahu tentang dirinya sendiri, apa yang dinyatakan oleh subyek adalah benar dan dapat dipercaya, selain itu anggapan subyek tentang pertanyaan sama dengan yang dimaksudkan peneliti dan subyek harus menguasai dan mampu menjawab sendiri masalah yang dinyatakan Sukandarrumidi, 2006:78.

G. Instrumen Penelitian dan Uji Coba Instrumen

Instrumen adalah alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Sugiyono, 2006:305. Secara spesifik fenomena ini disebut dengan variabel penelitian. 1. Instrumen dalam penelitian ini adalah seperangkat kuesioner angket, pedoman wawancara, dokumentasi dan lembar observasi. a. Pedoman Observasi 1 Pengelolaan kelas selama kegiatan pembelajaran berlangsung. 2 Perilaku peserta didik dalam kegiatan pembelajaran terkait dengan perhatian dan keaktifan peserta didik. 3 Proses pembelajaran yang berlangsung. 4 Bentuk implementasi dari penerapan pembelajaran kontekstual dalam lingkungan sekolah. b. Dokumentasi 1 Ketersediaan RPP dan silabus yang berlandaskan pembelajaran kontekstual. 2 Foto kegiatan belajar mengajar. c. Wawancara 1 Penerapan 7 komponen dalam pembelajaran kontekstual. 2 Bentuk implementasi dari penerapan pembelajaran kontekstual dalam lingkungan sekolah. 3 Hambatan keterkaitan Relating pada pembelajaran kewirausahaan .

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI 9 Implementasi Pendidikan Karakter Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Di SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2

0 3 14

PENINGKATAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DI SMK NEGERI 2 GODEAN

0 0 4

TINGKAT PEMAHAMAN ISTILAH ASING YANG TERDAPAT DALAM MATA PELAJARAN BOGA DASAR PADA SISWA KELAS X DI SMK N 2 GODEAN.

4 25 144

PENDAPAT PESERTA DIDIK MENGENAI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN JURUSAN JASA BOGA DI SMK N 2 GODEAN.

0 1 88

PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN DALAM PENGOLAHAN KUE PUTU MAYANG DARI TEPUNG BERAS HITAM UNTUK MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL DI KELAS XII SMK N 2 GODEAN SLEMAN.

2 11 180

PEMBENTUKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN PENGOLAHAN DI SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 0 1

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PRAKTIKUM MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 125

EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 228

IDENTIFIKASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA DIKLAT MEMBUAT HIASAN BUSANA DI SMK N 2 GODEAN.

0 4 113

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI BEKERJA SECARA TIM MATA PELAJARAN PELAYANAN PRIMA DI SMK N 2 GODEAN.

0 0 168