Penelitian Terdahulu yang Relevan Kerangka Berpikir

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan

Berdasarkan penelitian yang dilakukan Apriani 2014 dengan hasil penelitianya yaitu pengaruh penggunaan model discovery learning dengan pendekatan saintifik terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA, berdasarkan hasil penelitianya diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis antara siswa yang diajar menggunakan model discovery learning dengan pendekatan saintifik dengan siswa yang diajar dengan menggunakan model cooperative learning dengan pendekatan saintifik. Penelitian yang berkaitan dengan model discovery learning juga diteliti oleh sintawati dengan hasil penelitian yaitu implementasi pendekatan saintifik model discovery learning dalam pembelajaran agama islam di SMA Negeri 1 Jetis, dalam penelitian ini hasil yang diperoleh adalah peserta didik antusias dalam mengikuti pelajaran, rasa ingin tahu semakin berkembang dalam pembelajaran PAI. Hal ini menunjukan bahwa pendekatan saintifik model discovery learning menjadikan berkembangnya kemampuan peserta didik, pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajran yang diberikan.

C. Kerangka Berpikir

Model pembelajaran akan sangat membantu keefektifan belajar peserta didik dalam meningkatkan hasil belajarnya. Hasil belajar akan tercapai secara optimal apabila model pembelajaran yang disampaikan guru kepada peserta didik menggunakna model pembelajaran yang tepat. Untuk itu peneliti mencoba menggunakan salah satu model pembelajaran discovery learning untuk melihat apa siswa mampu mencapai peningkatan hasil belajar atau tidak. Strategi pembelajaran ini membuat siswa lebih memahami konsep- konsep dalam pembelajaran di kelas, karena adanya pengajaran langsung dari teman serta membantu siswa menumbuhkan kemampuan siswa dalam menemukan solusi dari permasaahan yang ada. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai keefektifan penerapan pendekatan saintifik model discovery lerning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas XI IIS. Peneliti menyatakan bahwa jika terdapat suatu kelas dengan menggunakan pendekatan saintifik model discovery learning maka logikanya hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran ini akan lebih baik dibandingkan dengan siswa yang sebelum diberikan treatment. Pembelajaran Geografi Pelaksanaan Persiapan Evaluasi Penggunaan Pendekatan Saintifik Model Discovery Learning Pembelajaran lebih efektif Karakteristik Pendekatan Saintifik :  Berpusat pada siswa  Melibatkan proses sains  Melibatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa  Dapat mengembangkan karakter siswa Fungsi pembelajaran dengan discovery learning :  Membangun komitmen untuk senantiasa belajar  Membangun sikap kreatif  Membangun sikap percaya diri Gambar 2.2 Kerangka Berpikir

D. Hipotesis