Salah satu olahraga aquatik yang dicantumkan dalam kurikulum yaitu olahraga renang. Olahraga renang memiliki empat macam gaya antara lain; gaya
dada, gaya bebas, gaya punggung, dan gaya kupu-kupu. Gaya bebas merupakan salah satu gaya berenang yang paling mudah untuk dipelajari. Teknik dasar dalam
olahraga renang gaya bebas tidak sulit sehingga mudah dipahami. Agar peserta didik dapat menguasai secara maksimal, maka diperlukan latihan yang sungguh-
sungguh, teratur dan berulang-ulang. Gaya mengajar yang tepat dan sesuai dengan kelompok umur akan menghasilkan hasil belajar berenang gaya bebas yang baik
dan memuaskan.
C. Pembatasan Masalah
Keberhasilan pembelajaran berenang gaya bebas dipengaruhi oleh banyak faktor. Mengingat keterbatasan peneliti dan juga agar kesimpulan-kesimpulan yang
akan ditarik lebih akurat, maka dalam penelitian ini perlu diadakan pembatasan masalah. Karena itu, penelitian ini dibatasi hanya pada faktor gaya mengajar sebagai
variabel bebas dan kelompok umur sebagai variabel atributif yang diduga cukup besar pengaruhnya terhadap hasil belajar keterampilan teknik dasar berenang gaya bebas
sebagai variabel terikatnya. Penelitian ini sebenarnya dapat dilakukan dimana saja dan pada semua jenis
dan jenjang pendidikan. Namun penelitian ini dilakukan di Slawi karena penulis berdomisili di daerah tersebut dan hanya akan mengikut sertakan dua Sekolah Dasar
yang terbaik di Slawi dikarenakan keterbatasan biaya.
Penelitian ini difokuskan pada dua gaya mengajar yaitu gaya mengajar komando dan latihan, dengan pembatasan usia sampel antara 8 sampai dengan 11
tahun yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok umur 8-9 tahun dan kelompok umur 10-11 tahun. Dikarenakan sampel berasal dari siswa sekolah dasar,
maka gaya berenang yang akan diteliti adalah gaya bebas.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini sebagai berikut :
1. Adakah perbedaan pengaruh antara gaya mengajar komando dan gaya
mengajar latihan terhadap hasil belajar berenang gaya bebas? 2.
Adakah perbedaan hasil belajar berenang gaya bebas antara siswa kelompok umur 8-9 tahun dan kelompok umur 10-11 tahun?
3. Adakah interaksi antara gaya mengajar dengan kelompok umur terhadap hasil
belajar berenang gaya bebas?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan di atas maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :
1. Perbedaan pengaruh antara gaya mengajar komando dan gaya mengajar
latihan terhadap peningkatan hasil belajar berenang gaya bebas. 2.
Perbedaan hasil belajar berenang gaya bebas antara siswa kelompok 8-9 tahun dengan siswa kelompok umur 10-11 tahun.
3. Interaksi antara gaya mengajar komando dan gaya mengajar latihan dengan
kelompok umur terhadap hasil belajar berenang gaya bebas.
F. Manfaat Penelitian
