Tempat dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian

45 1. Observasi Merupakan metode pengumpulan data melalui pengamatan dan pencatatan perilaku subyek penelitian yang dilakukan secara sistematik. Alat yang digunakan dalam observasi ini adalah berupa sebuah check list atau lembar pengamatan. Pada check list sudah dituliskan hal-hal atau perilaku yang akan diamati sehingga peneliti hanya tinggal memberi tanda centang saja atau skor nilai. Observasi digunakan karena banyak kejadian penting yang akan diperoleh melalui observasi. Apabila peneliti akan memberi skor penilaian pada saat melakukan observasi, maka observer dapat dibantu dengan lembar skala penilaian. Rating scale ini serupa dengan lembar observasi. Hanya saja lembar observasi berisi kolom perilaku yang diamati dan kolom hasil pengamatan yang biasanya berisi intensitas kemunculan perilaku yang diamati. Sedangkan skor penilaian berisi kolom perilaku yang diamati dan kolom rentang nilai yang harus diisi oleh peneliti. Rentang nilai dapat menggunakan skor berskala 1-5 atau 1-10, semakin panjang rentang nilai maka data yang diperolehpun akan lebih bervariasi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan skala Guttman dengan alternatif jawaban Ya atau Tidak Endang Mulyatiningsih, 2011: 24-31. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi digunakan untuk mengetahui perubahan perilaku peserta untuk berperilaku sanitasi hygiene dalam mengolah makanan. 2. Angket kuesioner Merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan kepada responden untuk dijawab. Dalam kuesioner, pertanyaan biasanya dalam bentuk pertanyaan tertulis. Angket merupakan teknik 46 pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu variabel yang akan diukur dan tahu apa yang diharapkan dari para responden. Kuesioner juga cocok digunakan bila jumlah responden cukup banyak dan tersebar di wilayah yang cukup luas, karena pengisian angket dapat dilakukan dengan waktu yang bersamaan. Angket dapat mengungkap banyak hal, sehingga dalam waktu yang singkat diperoleh keterangan yang banyak. Berdasarkan bentuknya, kuesioner dapat berupa berbentuk tertutup maupun terbuka. Kuesioner tertutup memiliki jawaban yang sudah disediakan dalam lembar kuesioner, sehingga responden tidak memiliki peluang untuk memiliki jawaban ataupun keterangan lain. Sedangkan kuesioner terbuka adalah kuesioner tanpa disediakan jawaban, sehingga responden bebas untuk menulis jawaban sendiri. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan kuesioner tertutup. Untuk mengukur persepsi skala yang digunakan adalah dengan skala likert. Skala likert adalah suatu skala psikometrik yang umum digunakan dalam kuesioner. Skala likert merupakan metode skala bipolar yang mengukur tanggapan positif dan negatif terhadap suatu pertanyaan Endang Mulyatiningsih, 2011: 28. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan skala likert dengan alternatif jawaban 1 untuk STS yaitu Sangat Tidak Sesuai, nomer 2 untuk TS yaitu Tidak Sesuai, nomer 3 untuk S yaitu Sesuai dan nomer 4 untuk SS yaitu Sangat Sesuai. Angket digunakan untuk mengetahui relevansi program dengan keadaan daerah dan dampak yang didapat oleh peserta setelah mengikuti pembelajaran. Endang Mulyatiningsih, 2011: 24-31 47 3. Metode tes Merupakan metode pengumpulan data penelitian yang berfungsi untuk mengukur kemampuan seseorang. Metode tes ini dapat digunakan untuk mengukur kemampuan yang memiliki jawaban benar atau salah. Metode tes ini merupakan hasil pengukuran yang termasuk dalam kategori data kuantitatif. Dalam bidang pendidikan, tes biasanya digunakan untuk mengukur prestasi belajar dan kompetensi kejuruan. Prestasi belajar dapat diukur dengan berbagai macam tes, salah satunya adalah tes tertulis. Berdasarkan bentuk jawabannya, tes terdiri dari subjektif tes dan objektif tes yang terdiri dari jawaban pilihan ganda, benar salah dan menjodohkan. Metode tes ini memiliki keunggulan karena dapat menghasilkan skor yang obyektif, hasil pengukuran lebih akurat karena soal tes yang baik sudah melewati proses pengujian yang berulang-ulang. Selain keunggulan, tes juga memiliki kelemahan karena hanya mengukur satu aspek data, memerlukan waktu yang panjang dalam proses pembuatannya dan hanya mengukur keadaan subyek penelitian pada saat tes dilakukan. Penggunaan metode tes adalah untuk mendapatkan data tentang peningkatan kompetensi peserta setelah mengikuti program pembelajaran boga. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan test untuk mengukur tingkat pengetahuan siswa. Penggunaan metode tes adalah untuk mendapatkan data tentang peningkatan kompetensi peserta setelah mengikuti program pembelajaran boga. Peneliti akan menggunakan KKM sebagai standar ketuntasan belajar siswa. Endang Mulyatiningsih, 2011: 24-31