Berdasarkan hasil tersebut menunjukkan bahwa siswa kelas XI kompetensi keahlian Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah
Prambanan mempunyai prestasi belajar yang belum tuntas sebanyak 8 siswa 14,29 dan yang sudah tuntas sebanyak 48
siswa 85,71. Kecenderungan variabel prestasi belajar disajikan dalam
diagram Pie Chart sebagai berikut:
Gambar 6.Pie Chart Kecenderungan Prestasi Belajar
b. Variabel Soft Skills
Data soft skillsdiperoleh dari lembar angket yang terdiri dari 38 butir pernyataan dengan menggunakan skala likert yang terdiri dari empat
alternatif jawaban, di mana 4 untuk skor tertinggi dan 1 untuk skor terendah. Dari 38 butir pernyataan yang ada dengan jumlah responden
56 siswa, menunjukkan bahwa variabel soft skillsdiperoleh skor tertinggi sebesar 148 dari skor tertinggi yang mungkin dicapai sebesar
14,29
85,71
Pie Chart Kecenderungan Prestasi Belajar
Belum Tuntas 75 Tuntas ≥75
4× 38 = 152 dan skor terendah sebesar 83 dari skor terendah yang mungkin dicapai sebesar 1 × 38 = 38. Hasil analisis dengan
menggunakan program Statistikal Product and Service Solutions SPSS Statistics 20.0 For Windowsmenunjukkan Mean M sebesar
111,23; Median Me 111; Modus Mo sebesar 105; dan Standar Deviasi SD 13,399.
Untuk menyusun distribusi frekuensi variabelsoft skills dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1 Menentukan Jumlah Kelas Interval Untuk menentukan jumlah kelas interval digunakan rumus
Sturges Rule yakni jumlah kelas interval = 1 + 3,3 log n, di mana n adalah jumlah responden.
Jumlah kelas Interval = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 56
= 1 + 3,3 1,74818802 = 1 + 5,76902047
= 6,76902047 dibulatkan menjadi 7 2 Menentukan Rentang Kelas Range
Rentang Kelas = Skor Maksimun
– Skor Minimum = 148
– 83 = 65
3 Menentukan Panjang Kelas Interval Panjang kelas interval
=
rentang kelas jumlah kelas interval
=
65 7
= 9,2857143 dibulatkan menjadi 10 Distribusi frekuensi variabel soft skillsdapat dilihat pada tabel
berikut:
Tabel 10. Distribusi Frekuensi Variabel Soft Skills No
Kelas Interval Frekuensi
F F
Frekuensi Kumulatif
FK
1. 83
– 92 5
8,93 5
2. 93
– 102 7
12,5 12
3. 103
– 112 18
32,14 30
4. 113
– 122 16
28.57 46
5. 123
– 132 7
12,5 53
6. 133
– 142 2
3,57 55
7. 143
– 152 1
1,79 56
Jumlah 56
100 56
Sumber : Data Primer Berdasarkan tabel distribusi frekuensi variabel soft skillsdi atas
dapat digambarkan dalam histogram sebagai berikut:
Gambar 7. Histogram Distribusi Frekuensi Soft Skills
Data variabel penelitian perlu dikategorikan dengan aturan sebagai berikut:
a Kelompok atas Semua responden yang mempunyai skor sebanyak skor rata-
rata plus 1 Standar Deviasi ke atas M + 1SD. b Kelompok sedang
Semua responden yang mempumyai skor rata-rata minus 1 Standar Deviasi dan skor rata-rata plus 1 Standar Deviasi
antara M – 1SD sampai M + 1SD.
c Kelompok rendah Semua responden yang mempunyai skor lebih rendah dari
skor rata-rata minus 1 Standar Deviasi M – 1SD.
Suharsimi, 2006: 264 Mean ideal Mi dan Standar Deviasi ideal SDi diperoleh
berdasarkan rumus sebagai berikut:
5 7
18 16
7 2
1 5
10 15
20
Interval
Histogram Distribusi Frekuensi Soft Skills
83 – 92
93 – 102
103 – 112
113 – 122
123 – 132
133 – 142
143 – 152
