58 b. Bagaimana proposal pengadaan sarana dan prasarana pendidikan di
SDKE Mangunan beserta prosedurnya? c. Apa saja cara pengadaan sarana dan prasarana pendidikan di SDKE
Mangunan? d. Apakah ada pengendalian pengontrolan dalam pengadaan, seperti
pencatatan keluar masuknya sarana dan prasarana pendidikan? 3. Bagaimana proses pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan di SDKE
Mangunan? a. Apakah SDKE Mangunan melakukan pengorganisasian pemeliharaan
sarana dan prasarana pendidikan? b. Apakah dilakukan penyusunan program pemeliharaan sarana dan
prasarana pendidikan di SDKE Mangunan? c. Apa saja macam-macam pekerjaan pemeliharaan sarana dan prasarana
pendidikan di SDKE Mangunan? d. Bagaimana bentuk upaya pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan
di SDKE Mangunan? e. Apakah ada pendataan pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan di
SDKE Mangunan? 4. Bagaimana proses inventarisasi sarana dan prasarana di SDKE Mangunan?
a. Apakah dilaksanakan pengadministrasian inventarisasi sarana dan prasarana pendidikan di SDKE Mangunan?
b. Apakah dilakukan klasifikasi dan kode barang inventarisasi sarana dan prasarana pendidikan di SDKE Mangunan?
59 c. Bagaimana pelaporan inventarisasi sarana dan prasarana pendidikan di
SDKE Mangunan beserta prosedurnya? 5. Bagaimana proses penghapusan sarana dan prasarana pendidikan di SDKE
Mangunan? a. Apakah ada syarat-syarat penghapusan sarana dan prasarana pendidikan
di SDKE Mangunan? b. Apakah ada panitia khusus untuk penghapusan sarana dan prasarana
pendidikan di SDKE Mangunan? c. Apakah SDKE Mangunan menyusun daftar sarana dan prasarana
pendidikan yang akan dihapus? d. Apakah SDKE Mangunan melakukan usulan penghapusan sarana dan
prasarana pendidikan? Bagaimana prosedurnya? e. Bagaimana penetapan langkah penghapusan sarana dan prasarana di
SDKE Mangunan?
60
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Lexy J. Moleong 2005: 6, mengungkapkan pendekatan penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang
dialami oleh subjek penelitian secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan
memanfaatkan berbagai metode ilmiah.
Moh. Nazir 2005: 55, menjelaskan bahwa penelitian deskriptif metode survei adalah penyelidikan yang diadakan untuk memperoleh fakta-fakta dari
gejala-gejala yang ada dan mencari keterangan-keterangan secara faktual, baik
tentang instisusi sosial, ekonomi, atau politik suatu kelompok atau suatu daerah.
Berdasarkan uraian diatas maka penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kualitatif. Diharapkan, penelitian ini mampu mengungkapkan
fakta-fakta, fenomena, dan peristiwa yang terjadi dalam kegiatan manajemen sarana dan prasarana pendidikan di SD Kanisius Eksperimental Mangunan.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Kanisius Eksperimental Mangunan yang berlokasi di Jalan Solo Km. 12, Desa Kalitirto, Kecamatan
Berbah, Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Alasan pemilihan tempat karena sekolah ini memiliki keunikan dalam penyelenggaraan pendidikan, termasuk sarana dan
prasarana pendidikannya. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Desember 2014 sampai bulan Februari 2015.
61
C. Definisi Operasional
Untuk menghindari salah penafsiran dan untuk memperjelas pengertian yang terkandung dalam penelitian maka ditetapkan definisi operasional yaitu sebagai
berikut.
1. Sarana dan prasarana merupakan komponen dalam proses pembelajaran yang mendukung potensi masing-masing peserta didik di SD Kanisius
Eksperimental Mangunan. 2. Manajemen sarana dan prasarana pendidikan adalah suatu aktivitas
menyeluruh yang dimulai dari perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, inventarisasi, dan penghapusan berbagai macam properti pendidikan yang
dimiliki SD Kanisius Eksperimental Mangunan.
D. Fokus Penelitian
Fokus penelitian merupakan fokus permasalahan dan aspek-aspek kegiatan pokok dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan yang diteliti, yaitu.
1. Perencanaan sarana dan prasarana. 2. Pengadaan sarana dan prasarana.
3. Pemeliharaan sarana dan prasarana. 4. Inventarisasi sarana dan prasarana.
5. Penghapusan sarana dan prasarana.
E. Subyek Penelitian
Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru penanggung jawab sarana dan prasarana, serta bendahara. Kepala sekolah
