- Kelompok siswa secara bergantian mementaskan dramanya.
- Kelompok siswa lain memberikan penilaian terhadap pementasan kelompok
tersebut dengan rubrik yang telah disiapkan.
- Setelah pementasan selesai guru bersama siswa memberikan komentar terhadap
pementasan. - Guru bersama siswa mengalkulasi hasil
penilaian dan menentukan kelompok pementas terbaik
- Kelompok dengan pementasan terbaik ditampilkan sekali lagi.
- Guru bersama kelompok siswa lain memberi komentar.
- Kelompok dengan pementas terbaik mendapat hadiah dari guru atau teman lain.
- Siswa mendapat penguatan dari guru. Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok Kelompok
Kelompok Klasikal
4 Kegiatan Akhir
Klasikal 10 menit
a. Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari itu.
b. Guru dan siswa mengadakan refleksi terhadap pembelajaran hari itu.
c. Guru menugaskan siswa terus berlatih pementasan drama untuk perayaan sekolah,
lomba, dll., sebagai tindak lanjut pembelajaran.
d. Guru menutup pembelajaran. Klasikal
Individual Klasikal
2 menit 6 menit
2 menit
G. Penilaian Terlampir
- Jenis tes
: tertulis -
Bentuk tes : subyektif
- Alat penilaian
: Tugas LKS dan rubrik penilaian pementasan. -
Prosedur penilaian: Penilaian proses : Pengamatan selama pembelajaran berlangsung
Penilaian hasil : LKS dan rubrik penilaian pementasan
H. Media dan Sumber Belajar
1. Media : Penggalan naskah drama satu
babak, deskripsi tokoh dan wataknya, LKS, dan buku kumpulan cerita legenda
2. Sumber Belajar :
47
a. Depdiknas. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas
b. Tim Bina Karya Guru. 2007. Bina Bahasa Indonesia Kelas IV A. Jakarta: Erlangga
c. Puspadi, A. Tanpa tahun. Kumpulan Cerita Rakyat Nusantara. Solo: Bintang Pustaka Abadi
d. Sigar, E. 2001. Buku Pintar Mendongeng. Jakarta: Pustaka Delapratasa
Pengadangan, 13 November 2010 Teman Sejawat Mahasiswa,
Jamri, A.Ma.Pd SUHATNIN NIP.196512311986051108 NIM. 813619262
Mengetahui Kepala SDN 5 Pengadangan
Akmal Haddan NIM.195704211978031015
48
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Jenjang
: Sekolah Dasar dan MI Kelas Semester : III
Waktu : 12 jam pelajaran4 kali pertemuan 2 x 35 menit
Tema : Kehidupan sehari-hari
A. Standar Kompetensi:
1. Bahasa Indonesia: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat.
2. IPASains: Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.
B. Kompetensi Dasar:
1. Bahasa Indonesia: Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan tanda baca, titik dua, dan tanda petik.
2. IPASains: Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dan fungsinya.
C. Indikator: 1.1
Bahasa Indonesia:
1.1.1 Membaca kalimat percakapan pada cerita dengan intonasi yang tepat. 1.1.2 Menyusun percakapan berdasarkan kalimat percakapan pada cerita dengan
memperhatikan penggunaan tanda baca titik dua : dan tanda petik “...”. 1.1.3 Melakukan percakapan secara berpasangan dari kalimat percakapan yang
telah selesai disusun.
2.1 IPASains:
2.1.1 Mengidentifikasi struktur akar tumbuhan. 2.1.2 Menjelaskan hubungan struktur akar tumbuhan dengan batang tumbuhan.
2.1.3 Menjelaskan fungsi akar tumbuhan.
D. Hasil Belajar:
