Unsur-Unsur Minat Hasil Belajar

Hilgard sebagaimana dikutip dalam Dimyati dan Mudjiono 2009 mengatakan bahwa minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan terus-menerus dengan disertai rasa senang dan adanya aktivitas akibat dari perhatian dan rasa senang. Reber sebagaimana dikutip dalam Baharuddin dan Wahyuni 2007 mengatakan bahwa minat interest berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat adalah watak yang tersusun melalui pengalaman yang mendorong individu mencari objek, aktivitas, untuk tujuan perhatian dan penguasaan. Minat adalah keingintahuan seseorang tentang keadaan suatu objek. Minat berpengaruh terhadap aktivitas belajar, karena jika seseorang tidak memiliki minat untuk belajar, ia akan tidak bersemangat atau bahkan tidak mau belajar. Oleh karena itu, dalam konteks belajar di kelas, seorang guru perlu membangkitkan minat siswa agar tertarik terhadap materi pelajaran yang akan dipelajarinya. Minat berbanding lurus dengan pencapaian hasil belajar, semakin tinggi minat siswa dalam belajar maka semakin tinggi pula hasil belajarnya. Sebaliknya semakin rendah minat siswa dalam belajar, maka semakin rendah pula hasil belajarnya. Minat siswa dalam belajar dapat direalisasikan dalam suatu tindakan dengan meningkatkan berbagai dimensi minatnya dalam kegiatan belajar, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar yang tinggi. Demikian pula sebaliknya, hasil belajar akan menurun apabila siswa tidak dapat meningkatkan berbagai dimensi minat dalam kegiatan belajarnya Abdullah, 2012. Minat disini adalah dalam konteks mata pelajaran matematika. Oleh karena itu, minat belajar matematika adalah rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada matematika atau aktivitas tanpa ada yang menyuruh serta kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap matematika. Seorang guru perlu membangkitkan minat siswa agar tertarik terhadap materi pelajaran matematika.

b. Unsur-Unsur Minat

Rubiyo 2011, ciri-ciri adanya minat pada seseorang antara lain: adanya perasaan senang, adanya perhatian, dan adanya aktivitas yang merupakan akibat dari rasa senang dan perhatian. 1 Perasaan Senang Sagala 2005, perasaan dapat diartikan sebagai suasana psikis yang mengambil bagian pribadi dalam situasi, dengan jalan membuka diri terhadap suatu hal yang berbeda dengan keadaan atau nilai dalam diri. Perasaan juga dapat diartikan sebagai pengalaman yang bersifat efektif, yang dihayati sebagai suka atau ketidaksukaan yang timbul karena adanya perangsang-perangsang tertentu. Perasaan yang menyenangkan adalah perasaan yang disukai, yang diingini, sehingga diusahakan untuk memperolehnya. 2 Perhatian Sagala 2005, perhatian adalah cara menggerakkan bentuk umum cara bergaulnya jiwa dengan bahan-bahan dalam medan tingkah laku. Surya 2007, perhatian adalah proses pemusatan pengerahan aktivitas tenaga psikis pikiran dan fisik terutama indra dan gerakan tubuh pada fokus tertentu. Pengerahan aktivitas pikiran dan fisik sangat dipengaruhi oleh kadar kesadaran yang turut serta pada aktivitas tersebut. Semakin tinggi intensitas perhatian pada suatu kegiatan, semakin sukses kegiatan yang dilakukan. Sebaliknya, jika perhatian lemah, maka menimbulkan aktivitas yang berkualitas rendah dan menimbulkan ketidakseriusan. Ketidakseriusan merupakan awal terbentuknya rasa malas dan bosan. Lemahnya perhatian siswa terhadap proses belajar disebabkan karena tidak tumbuhnya kesadaran siswa terhadap manfaat atau arti apa yang akan dipelajarinya. 3 Aktivitas Ali sebagaimana dikutip dalam Rubiyo 2011 menyatakan bahwa aktivitas adalah keaktifan atau kegiatan. Aktivitas yang dimaksud adalah keaktifan atau partisipasi langsung dalam suatu kegiatan. Mengajar merupakan upaya yang dilakukan oleh guru agar siswa belajar. Ibrahim dan Syaodih 2005 mengatakan bahwa siswalah yang menjadi subjek dalam pengajaran dan juga sebagai pelaku kegiatan belajar, maka guru hendaknya merencanakan pengajaran yang menuntut siswa banyak melakukan aktivitas belajar.

c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar