3. Pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen demonstrasi 4. Aspek yang diteliti meliputi sikap ilmiah, kreativitas
5. Prestasi belajar meliputi ranah kognitif.
D. Perumusan Masalah
Agar penelitian menjadi jelas dan terarah perlu ditetapkan terlebih dahulu perumusan masalahnya sebelum penelitian tersebut dilakukan. Adapun perumusan
masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Apakah ada pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan metode eksperimen
dan demonstrasi terhadap prestasi belajar Fisika? 2. Apakah ada pengaruh sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar Fisika?
3. Apakah ada pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Fisika? 4. Apakah ada interaksi antara metode pembelajaran dengan sikap ilmiah terhadap
prestasi belajar Fisika? 5. Apakah ada interaksi antara metode pembelajaran dengan tingkat kreativitas siswa
terhadap prestasi belajar Fisika? 6. Apakah ada interaksi antara sikap ilmiah dengan kreativitas siswa terhadap prestasi
belajar Fisika? 7. Apakah ada interaksi antara metode pembelajaran, sikap ilmiah dan kreativitas siswa
terhadap prestasi belajar Fisika?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah, untuk mengetahui:
1. Pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan metode eksperimen dan demonstrasi terhadap prestasi belajar Fisika
2. Pengaruh sikap ilmiah siswa terhadap prestasi belajar Fisika 3. Pengaruh kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Fisika
4. Interaksi antara metode pembelajaran dengan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar Fisika
5. Interaksi antara metode pembelajaran dengan tingkat kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Fisika
6. Interaksi antara sikap ilmiah dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar Fisika 7. Interaksi antara metode pembelajaran, sikap ilmiah dan kreativitas siswa terhadap
prestasi belajar Fisika
F. Manfaat Penelitian
Adapun, manfaat hasil penelitian ini diharapkan adalah sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis
a. Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan metode eksperimen dan demonstrasi ditinjau dari sikap ilmiah dan kreativitas terhadap
prestasi belajar Fisika Studi Kasus Pada Materi Pokok Listrik Dinamis di SMA Negeri 1 Pati kelas X tahun pelajaran 20092010.
b. Untuk menambah dan mengembangkan ilmu pengetahuan serta mendukung teori- teori yang telah ada.
c. Untuk penelitian lanjutan di bidang yang sama atau yang ada kaitannya dengan materi ini.
2. Manfaat Praktis a. Hasil penelitian ini diharap dapat memberikan inovasi dalam dunia pendidikan,
khususnya dalam model pembelajaran maupun metode pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar Fisika.
b. Memberi informasi pada guru mata pelajaran Fisika untuk mengembangkan pembelajaran berbasis masalah dengan metode eksperimen dan demonstrasi.
c. Memberi motivasi kepada para siswa agar lebih berprestasi dengan mengembangkan sikap ilmiah dan kreativitasnya dengan melakukan penyelidikan
dan mencari solusi terhadap masalah –masalah faktual.
BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR,
