tinggi. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran. Sedangkan hasil perhitungan untuk angket kreativitas memiliki tingkat reliabilitas sebesar 0,808. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa butir soal angket sikap ilmiah memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14
dan 15.
3. Data Kemampuan Awal Siswa Sebelum Diberi Perlakuan
Data kemampuan awal sebelum dilakukan penelitian diperoleh melalui hasil pretes tentang pokok bahasan Listrik Dinamis. Data kemampuan awal itu dapat
dideskripsikan dalam tabel berikut ini.
Tabel 3.5 Deskripsi Data Kemampuan Awal Siswa Sebelum Diberi Perlakuan Variable METODE N N Mean SE Mean StDev Min Q1 Median Q3 Max
KA EKSPERIMEN 68 0 55.38 1.33 10.93 25.00 48.50 55.00 63.00 76.00
DEMONSTRASI 68 0 54.62 1.21 9.98 33.00 48.00 55.00 63.00 78.00
Tabel 3.5 deskripsi kemampuan awal siswa sebelum diberi perlakuan menunjukkan bahwa nilai rata-rata mean antara kelompok kelas eksperimen dan
kelompok kelas demonstrasi hampir sama. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan yang dimiliki kedua kelompok tersebut berimbang. Kedua kelompok ini diberikan materi uji
yang sama, yaitu tentang Listrik Dinamis. Hal itu digunakan untuk uji matching antara kelompok kelas eksperimen dan kelompok kelas demonstrasi sebelum diberi perlakuan.
Uji kompetensi ini digunakan untuk mengetahui keadaan kemampuan awal kedua kelompok tersebut apakah berimbang atau tidak. Distribusi frekuensi kemampuan awal
sebelum diberi perlakuan pada kelompok kelas eksperimen dan demonstrasi dapat dilihat pada tabel 3.6.
Tabel 3.6a Destribusi Frekuensi Kemampuan Awal Sebelum Perlakuan Kelompok Kelas Eksperimen
Interval Frekuensi
Mutlak Frekuensi Relatif
25 - 40 7
10,29 41 - 50
17 25,00
51 - 60 24
35,29 61 - 70
14 20,59
71 - 80 6
8,82 81 - 90
91 - 100
Tabel 3.6b Destribusi Frekuensi Kemampuan Awal Sebelum Perlakuan Kelompok Kelas Demonstrasi
Berdasarkan tabel 3.6, deskripsi nilai kemampuan awal siswa sebelum diberi perlakuan akan tampak lebih jelas bila memperhatikan histogram pada gambar 3.1.
Deskripsi histogram pada gambar 3.1 menggambarkan frekuensi penyebaran hasil penilaian kemampuan awal siswa sebelum diberi perlakuan untuk kelompok kelas
eksperimen dan frekuensi penyebaran hasil penilaian kemampuan awal siswa sebelum diberi perlakuan untuk kelompok kelas demonstrasi. Gambar 3.1a dan 3.1b menunjukkan
distribusi frekuensi terdapat pada interval nilai yang sama, yaitu kemampuan awal pada nilai antara 51-60.
Interval Frekuensi
Mutlak Frekuensi Relatif
25 - 40 8
11,76 41 - 50
16 23,53
51 - 60 26
38,24 61 - 70
15 22,06
71 - 80 3
4,41 81 - 90
91 - 100
Jumlah 68
100
80 7 0
60 50
40 30
14 12
10 8
6 4
2
Ga mba r 3 .1 : Hist og r a m KA pa da ke la s de nga n me t od e Eksp e r ime n Fr
e q
u e
n c
y
M ean 55.38
StD ev 10.93
N 68
80 7 0
6 0 50
4 0 2 0
1 5 1 0
5
Ga mba r 3 .1 b: Hist ogr a m KA pa da ke la s de nga n me t ode De monst r a si Fr
e q
u e
n c
y
M ean 54.62
StD ev 9.978
N 68
H. Teknik Analisis Data
Tehnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis variansi tiga jalan 2x2x2 dengan sel tak sama. Sebelum melakukan uji anava tiga jalan, terlebih
dahulu akan dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.
