Guru meminta beberapa anak untuk maju untuk menghafalkan urutan
Pancasila.
Guru meminta penjelasan dari siswa sekelas untuk menyebutkan arti Pancasila dan arti Bhineka Tunggal Ika.
Guru meminta beberapa anak untuk menyebutkan beberapa contoh
lingkungan alambuatan
B Inti 4 x 35 menit
Anak di kelas menuliskan tentang pengalaman sendiri-sendiri dan dibaca di
depan kelas.
Menuliskan urutan dari Pancasila dan menyebutkan arti dari masing-masing sila 1, 2, 3, 4, 5 dan menyebutkan masing-masing gambar pada perisai
burung garuda yang sesuai dengan sila 1, 2, 3, 4, dan 5.
Guru meminta siswa untuk mengamati gambar lingkungan alambuatan kemudian menuliskan contoh-contoh lingkungan alambuatan.
C Penutup 1 x 35 menit
Guru memberikan saran untuk mencintai lingkungan alam jangan sampai
punah.
Membuat lingkungan kita menjadi asri.
Guru memberikan nasehat untuk saling menyayangi sesama teman.
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR -
Teks Sumpah Pemuda -
Lingkungan sekitar -
Cerita anak
VI. PENILAIAN -
Test tulis -
Test lisan
LKS
Test Tulis
1. Tulislah tokoh-tokoh dari cerita ini
Jumlah test yang benar Jumlah total
2. Tulislah dasar negara Indonesia 3. Lambang negara Indonesia adalah …………….
4. Tulislah urutan-urutan dari Pancasila 5. Sebutkan contoh-contoh lingkungan alam
Kunci Jawaban
1. – 2. Pancasila
3. Burung Garuda 4. 1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab 3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Penilaian
x 100
Ranuyoso, ………………………………………..
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas III
________________________ _________________________
NIP.
.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMA : PERISTIWA
KELAS SEMESTER : III I
MINGGU HARI : ALOKASI WAKTU : 7 X 35 menit
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Matematika 1.2 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Bahasa
Indonesia 1.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni ruap dua dimensi
SBK
INDIKATOR Matematika
1.1.1 Membuat garis bilangan 1.1.2 Menentukan bilangan pada garis bilangan
1.1.3 Menuliskan pola bilangan Bahasa Indonesia
1.1.1 Menceritakan pengalaman anak didepan kelas 1.1.2 Menanggapi tentang pengalaman anak secara tertulis
1.1.3 Menjelaskan tokoh-tokoh dari cerita SBK
1.2.1 Menyebutkan ciri-ciri jenis obyek tema symbol dalam karya seni rupa nusantara 1.2.2 Menjelaskan perbedaan berbagai obyek tema dan symbol karya seni rupa
nusantara 1.2.3 Menjelaskan karakter tokoh cerita rakyat dari hasil tanggapan gambar ilustrasi
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran siswa dapat : -
Membuat garis bilangan Matematika -
Menentukan bilangan pada garis bilangan Matematika -
Menceritakan pengalaman anak didepan kelas Bahasa Indonesia -
Menyebutkan ciri-ciri jenis obyek tema symbol dalam karya seni rupa nusantara -
Menjelaskan perbedaan berbagai obyek tema dan symbol karya seni rupa nusantara
II.
MATERI AJAR -
Menentukan bilangan pada garis bilangan -
Pengalaman anak -
Berbagai jenis alam makna symbol unsur rupa
III. METODE PEMBELAJARAN -
