RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMA : PERISTIWA
KELAS SEMESTER : III I
MINGGU HARI : ALOKASI WAKTU : 7 X 35 menit
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Matematika 1.2 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Bahasa
Indonesia 1.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni ruap dua dimensi
SBK
INDIKATOR Matematika
1.1.1 Membuat garis bilangan 1.1.2 Menentukan bilangan pada garis bilangan
1.1.3 Menuliskan pola bilangan Bahasa Indonesia
1.1.1 Menceritakan pengalaman anak didepan kelas 1.1.2 Menanggapi tentang pengalaman anak secara tertulis
1.1.3 Menjelaskan tokoh-tokoh dari cerita SBK
1.2.1 Menyebutkan ciri-ciri jenis obyek tema symbol dalam karya seni rupa nusantara 1.2.2 Menjelaskan perbedaan berbagai obyek tema dan symbol karya seni rupa
nusantara 1.2.3 Menjelaskan karakter tokoh cerita rakyat dari hasil tanggapan gambar ilustrasi
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran siswa dapat : -
Membuat garis bilangan Matematika -
Menentukan bilangan pada garis bilangan Matematika -
Menceritakan pengalaman anak didepan kelas Bahasa Indonesia -
Menyebutkan ciri-ciri jenis obyek tema symbol dalam karya seni rupa nusantara -
Menjelaskan perbedaan berbagai obyek tema dan symbol karya seni rupa nusantara
II.
MATERI AJAR -
Menentukan bilangan pada garis bilangan -
Pengalaman anak -
Berbagai jenis alam makna symbol unsur rupa
III. METODE PEMBELAJARAN -
Ceramah -
Penugasan
- Tanya jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Pembukaan 1 x 35 menit
Guru meminta beberapa anak untuk menyebutkan bilangan secara urut.
Menyebutkan pola bilangannya.
Guru meminta anak untuk menyebutkan pengalaman yang menarik dan
memberikan contoh.
Guru meminta siswa sekelas untuk memberikan contoh pengalaman menyedihkan.
Guru meminta siswa sekelas untuk menyebutkan gambar-gambar ilustrasi.
B Inti 4 x 35 menit
Di kelas anak membuat garis bilangan menggunakan mistar.
Menentukan bilangan pada garis bilangan kemudian membaca bilangan
secara urut.
Siswa di kelas menuliskan pengalamannya sendiri-sendiri secara tertulis.
Siswa membuat gambar pemandangan secara ilustrasi.
C Penutup 1 x 35 menit
Guru bercerita pengalaman yang menyenangkan dan yang menyedihkan
dan semua itu kita jadikan suatu pelajaran.
Guru memberikan pesan-pesan moral kepada anak tentang pentingnya suatu pengalaman.
Memberikan tugas di rumah untuk menghitung ulang.
V. SARANA DAN SUMBER BELAJAR -
Penggaris mistar -
Gambar seri -
Gambar pemandangan
VI. PENILAIAN -
Test lisan -
Test tertulis -
Test performance
LKS
Test Tulis
Tentukan bilangan yang belum diketahui 1.
450 451 2.
540 508 512 3.
4. Tulislah tokoh-tokoh dari cerita pengalaman itu 5. Buatlah gambar berdasarkan ilustrasi
Kunci Jawaban
1. , , , , 625
630 635
448 203
405 449
205 410
620 452
207 506
05 510
453 452
207 454
452 207
514 510
516
Jumlah test yang benar Jumlah total
2. , , , 3.
4. - 5. Bebas
Penilaian
x 100
Penilaian SBK
Aspek yang dinilai Ekspresi
Komposi si
Jumlah 0 – 40
0 – 30 0 – 30
Ranuyoso, ………………………………………..
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Kelas III
________________________ _________________________
NIP.
.
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TEMA : PERISTIWA
KELAS SEMESTER : III I MINGGU HARI
: ALOKASI WAKTU
: 5 X 35 menit KOMPETENSI DASAR
2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Bahasa Indonesia
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana IPA
INDIKATOR
Bahasa Indonesia 2.2.1 Menjelaskan cara membuat mainan dari kertas
2.2.2 Menyebutkan langkah-langkah awal sampai akhir 2.2.3 Membuat mainan baling-baling dari kertas
IPA 1.2.1 Menggolongkan hewan berdasarkan ciri-cirinya
1.2.2 Menggolongkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya 1.2.3 Mengidentifikasikan persamaan hewan dan tumbuhan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
