Gambar 4.5. Grafik Kriteria Tampilan Program
Analisis check list untuk pakar media pembelajaran interaktif dosen teknik elektro Unnes tiap responden mengenai kriteria kualitas teknis. Dari hasil
pengujian setelah dirata-rata didapatkan hasil sebagai berikut:
Tabel 4.2. Data Presentase Kriteria Kualitas Teknis
No Score
Frekuensi Absolut
Frekuensi Relatif Frekuensi
Kumulatif Kriteria
1
76-100 4
7 4
X 100 = 57 57
B
2 51-75
3 7
3 X 100 = 43
100 CB
3 26-50
7 X 100 = 0
100 KB
4
0-25 7
X 100 = 0 100
TB
Total = 7
100 100
- Hasil pengujian segi kriteria kualitas teknis, 57 mengatakan baik
mengenai kriteria kualitas teknis, dan 43 mengatakan cukup baik mengenai kriteria kualitas teknis.
Gambar 4.6. Grafik Kriteria Kualitas Teknis
Analisis check list untuk guru SMK Negeri 7 Semarang jurusan Elektronika Industri tiap responden mengenai isi materi. Dari hasil pengujian
setelah dirata-rata didapatkan hasil sebagai berikut:
Tabel 4.3. Data Presentase Isi Materi
No Score
Frekuensi Absolut
Frekuensi Relatif Frekuensi
Kumulatif Kriteria
1 76-100
3 3
3 X 100 = 100
100 B
2
51-75 3
X 100 = 0 100
CB
3 26-50
3 X 100 = 0
100 KB
4 0-25
3 X 100 = 0
100 TB
Total = 3
100 100
- Hasil pengujian segi kriteria isi materi, 100 mengatakan baik mengenai
isi materi.
Gambar 4.7. Grafik Kriteria Isi Materi
Analisis angket untuk seluruh responden mengenai layak atau tidak layaknya media pembelajaran interaktif elektronika digital dan komputer. Dari
hasil pengujian setelah dirata-rata didapatkan hasil sebagai berikut:
Tabel 4.4. Data Prosentase Kelayakan Media
No Indikator
Frekuensi Absolut
Frekuensi Relatif Frekuensi
Kumulatif 1
Layak 9
10 9
X 100 = 90 90
2
Revisi 1
10 1
X 100 = 10 100
3 Tidak
Layak 10
X 100 = 0 100
Total = 10
100 100
Hasil pengujian segi kelayakan media pembelajaran interaktif elektronika digital dan komputer, 90 mengatakan layak mengenai bisa tidaknya media
pembelajaran interaktif elektronika digital dan komputer digunakan, dan 10 revisi mengenai bisa tidaknya media pembelajaran interaktif elektronika digital
dan komputer digunakan.
Gambar 4.8. Grafik Analisis Kelayakan Media
2. Analisis Skor Checklist Media Pembelajaran Interaktif
Setelah prototipe program selesai, maka yang dilakukan adalah menganalisis data dengan metode check list. Berdasarkan kisi-kisi check list,
setelah di-crosscheck-kan dengan program yang telah dibuat maka didapatkan hasil seperti tabel 4.5:
Tabel 4.5. Check list Media Pembelajaran Interaktif
No Indikator
Ada Tidak Ada
1. Program memiliki materi konsep
√ 2.
Program memiliki soal latihan √
3. Program memiliki soal tes
√ 4.
Program mempunyai balikan responsive √
5. Program menggunakan berbagai macam warna
√ 6.
Menggunakan bahasa Indonesia √
7. Menggunakan hyperteks untuk navigasi
√ 8.
Terdapat gambar grafis √
9. Menggunakan animasi
√ 10. Menggunakan video
√ 11. Terdapat suara
√ 12. Terdapat tombol ikon dan menu yang tetap
√ 13. Terdapat splash screen
√ 14. Program dapat dioperasikan tanpa CD
√ 15. Program tidak dapat diubah oleh pengguna
√ 16. Terdapat fasilitas table matematika
√ 17. Terdapat fasilitas kalkulator untuk pengerjaan
√ 18. Terdapat fasilitas bantuan tentang program
√
Jumlah Skor 16
2 Jumlah skor maksimum
18 Presentasi kualitas program
88,89 Kriteria
Baik
Berdasarkan tabel bahwa uji kelengkapan program media pembelajaran interaktif mendapat presentase kelengkapan program 88,89 , artinya program
yang dibuat tergolong lengkap dan baik.
3. Analisis Skor Check List Tiap Item
Media pembelajaran telah diujikan kepada guru program keahlian Elektronika Industri SMK N 7 Semarang, para pakar media di Balai
Pengembangan Multimedia BPM Semarang, dan dosen jurusan Teknik Elektro Unnes. Pengujian kepada guru program keahlian Elektronika Industri SMK N 7
Semarang dilaksanakan pada tanggal 7 Maret 2009. Hasil analisis skor angket pada kriteria pendidikan ditujukan oleh tabel 4.6:
Tabel 4.6. Tabel Analisis Skor Angket Pada Kriteria Pendidikan
No Variabel Item Soal Skor Prosentase Kategori
1 Pembelajaran
- topik jelas 2
14 93
Baik - untuk membantu
pembelajaran 3
12 80
Baik 2
Kurikulum - sesuai dengan kurikulum
1 13
87 Baik
- materi relevan dengan yang dipelajari siswa
7 13
87 Baik
3 Isi Materi
- sudah lengkap 4
14 93
Baik - bervariasi
5 14
93 Baik
- konsep sudah tepat 6
13 87
Baik 4
Interaksi - Program Fleksibel
8 13
87 Baik
- responsif 9
12 80
Baik 5
Balikan - bersifat korektif
10 12
80 Baik
- memiliki respon bervariasi 11
13 87
Baik 6
Soal - terdapat soal tes
12 15
100 Baik
- soal-soal sudah sesuai 15
13 87
Baik 7
Fungsi Program - sebagai bahan ajar
13 14
93 Baik
- pengganti tentorguru 14
14 93
Baik Dari hasil angket yang telah diberikan pada responden, menurut para guru
secara umum untuk kriteria pendidikan baik 87 yaitu meliputi materi sesuai
dengan kurikulum yang berlaku 87, topik materi dinyatakan secara jelas 93, materi sudah lengkap dan bervariasi dalam penyampaiannya 87, isi
materi relevan dengan yang dipelajari siswa 87, program dapat digunakan sebagai bahan ajar 93 dan pengganti guru 93 dan soal-soal sudah sesuai
87. Uji coba kepada pakar media dilaksanakan pada tanggal 5 maret 2009.
Hasil analisis skor angket pada kriteria tampilan program ditujukan oleh tabel berikut :
Tabel 4.7. Analisis Skor Angket Pada Kriteria Tampilan Program
No Variabel
Item Soal Skor Persentase Kategori
1 Waktu tidak kacau
1 19
95 Baik
2 Text Layout
- Kesesuaian dengan huruf 2
17 85
Baik - Kesesuaian dengan
bahasa 3
14 70
Cukup Baik 3
Pemakaian hyperteks - Mempermudah navigasi
4 17
85 Baik
- Non linear 5
18 90
Baik - Multimedia
6 14
70 Cukup Baik
4 Gambar Grafis
- atraktif 7
16 80
Baik - Visualisasi kejadian
langka 8
15 75
Cukup Baik - Mengingat informasi
9 16
80 Baik
- Jelas mudah dipahami 10
16 80
Baik 6
Suara audio - Terdengar dengan jelas
13 11
55 Cukup Baik
7 Menu dan Ikon
- Sederhana dan mudah 14
15 75
Cukup Baik - Punya menu dan ikon
15 17
85 Baik
- Terdapat berbagai menu pilihan
16 17
85 Baik
8 Desain antarmuka
- Ketetapan tranmisi antar layar
17 17
85 Baik
- Interaktif dan menarik 18
18 90
Baik
Menurut para pakar media yang bekerja di Balai Pengembangan Multimedia Semarang, bahwa secara umum untuk kriteria kualitas program
tergolong baik 86 yaitu meliputi penggunaan warna tidak mengacaukan tampilan 95, huruf dan karakter yang sesuai 85, menggunakan bahasa
Indonesia 70 termasuk dalam kategori baik. Pemakaian hyperteks untuk memperoleh navigasi 85. Program bersifat non linear 90 dan ketersediaan
multimedia 70 termasuk dalam kategori baik. Gambar dalam materi sudah atraktif 80, gambar membantu pemakai untuk melihat kejadian yang jarang
terjadi 75 dan membantu mengingat informasi yang disampaikan 80, gambar dapat dilihat dengan jelas dan mudah dipahami 80. Disamping itu
animasi membutuhkan input dari pemakai 60. Animasi juga membantu pemakai dalam melihat peristiwa yang jarang terjadi 75. Dalam tampilan,
Program ini menyediakan ikon dan menu 85 yang tergolong sederhana dan mudah dioperasikan 75. Disamping itu juga disediakan berbagai macam menu
pilihan yang digunakan untuk memilih materi yang dikehendaki pemakai 85. Penggunaan transisi layer baik dan tidak mengganggu 85, sedangkan desain
antar muka interaktif dan menarik 90. Hasil analisis skor angket pada kriteria kualitas teknis ditunjukkan oleh tabel 4.8.
Tabel 4.8. Analisis Skor Angket Pada Kriteria Kualitas Teknis
No Variabel
Item Soal Skor
Prosentase Kategori
1 Pengoprasian
program - Pengintalan mudah
1 17
85 Baik
- Kemudahan memakai
2 17
85 Baik
- Tanpa CD 3
10 50
Kurang Baik 2
Respon user - Merasa senang
4 16
80 Baik
- Merasa tidak bosan 5
14 70
Cukup Baik 3
Penanganan masalah 6
14 70
Cukup Baik
Dalam kriteria kualitas teknis, pengoperasian program yang meliputi kemudahan penginstallan 85, kemudahan pemakaian 85 dan program
dapat dijalankan tanpa menggunakan CD 50 tergolong dalam kategori kurang baik. Dalam menggunakan program ini, pemakai merasa senang 80 dan tidak
bosan 70. Untuk penanganan kesalahan 70 masih tergolong cukup baik. Uji coba kepada dosen Teknik Elektro Unnes dilaksanakan pada tanggal 1
april 2009 sampai 8 april 2009. Hasil analisis skor angket pada kriteria tampilan program ditujukan oleh tabel berikut :
Tabel 4.9. Analisis Skor Angket Pada Kriteria Tampilan Program
No Variabel
Item Soal Skor Persentase Kategori
1 Waktu tidak kacau
1 15
100 Baik
2 Text Layout
- Kesesuaian dengan huruf 2
13 87
Baik - Kesesuaian dengan
bahasa 3
14 93
Baik 3
Pemakaian hyperteks - Mempermudah navigasi
4 15
100 Baik
- Non linear 5
13 87
Baik - Multimedia
6 12
80 Baik
4 Gambar Grafis
- atraktif 7
13 87
Baik - Visualisasi kejadian
langka 8
13 87
Baik - Mengingat informasi
9 15
100 Baik
- Jelas mudah dipahami 10
14 93
Baik 5
Animasi Video - Butuh input
11 14
93 Baik
- Melihat peristiwa langka 12
12 80
Baik 6
Suara audio - Terdengar dengan jelas
13 14
93 Baik
7 Menu dan Ikon
- Sederhana dan mudah 14
13 87
Baik - Punya menu dan ikon
15 14
93 Baik
- Terdapat berbagai menu pilihan
16 12
80 Baik
8 Desain antarmuka
- Ketetapan tranmisi antar layar
17 11
73 Cukup Baik
- Interaktif dan menarik 18
12 80
Baik Menurut para dosen jurusan Teknik Elektro Unnes, bahwa secara umum
untuk kriteria kualitas program tergolong baik 89 yaitu meliputi penggunaan warna tidak mengacaukan tampilan 100, huruf dan karakter yang sesuai
87, menggunakan bahasa Indonesia 93 termasuk dalam kategori baik. Pemakaian hyperteks untuk memperoleh navigasi 100. Program bersifat non
linear 87 dan ketersediaan multimedia 80 termasuk dalam kategori baik.
