1. RUJUKAN GURU
Catatan-catatan dari
pengawas SD,
menghubungi orang tua siswa, observasi guru, dan kemudian memberikan rujukan
pada kepala sekolah
2. SKRINING OLEH TIM PANITIA
Dilakukan oleh guru, kepala sekolah, psikolog, perawat, dokter, ahli terapi guna
mendapatkan rekomendasi dilanjutkan ke prosedur berikutnya atau dikembalikan ke
kelas reguler
3. REKOMENDASI
OLEH 5
KOMPONEN - Orang tua yang memberikan evaluasi
tentang anaknya mengenai cara berbicara berbahasa, dan daya pendengaran
- Assesmen pendidikan - Laporan hasil skrining oleh tim panitia
khusus - Rujukan dari guru pengamat
- Kepala sekolah
Waktu evaluasi 45 hari
4. PANITIA PENGESAHAN
Terdiri atas guru, orang tua, para ahli pendidikan, psikolog, pengawas PLB,
konselor,dan speech terapist
5. REKOMENDASI DARI 3 KOMPONEN
Psychological, Sociological, Physical
6. PROGRAM
PEMBELAJARAN INDIVIDUAL IEP
8. PENEMPATAN
SISWA PADA
PROGRAM KEGIATAN SEKOLAH YANG
COCOK DENGAN
KEBERADAANNYA 20 hari
20 hari
STOP STOP
10 hari
Gambar 2. Prosedur Identifikasi, Evaluasi, Konfirmasi, dan Penempatan Peserta Didik dalam Pendidikan Luar Biasa Bandi Delphie, 2006: 8
42
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta. Adapun waktu penelitian terhitung mulai dari bulan April-Desember
2010.
B. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1. Kebijakan penyelenggaraan pendidikan inklusif di Provinsi DKI Jakarta
2. Implementasi kebijakan penyelenggaraan pendidikan inklusif di Provinsi DKI Jakarta
C. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode berparadigma deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif ditujukan untuk mendeskripsikan fenomena-fenomena yang
ada secara alamiah maupun rekayasa manusia. Penelitian deskriptif tidak
memberikan perlakukan, manipulasi atau pengubahan pada variabel, tetapi menggambarkan suatu kondisi apa adanya
1
. Dalam penelitian ini, peneliti hanya
1
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2008, cet. Ke-4, h. 72-74
Kategori