32
e. Faktor pelaksanaan kegiatan belajar
f. Faktor hasil belajar
g. Faktor kepuasan terhadap hasil belajar
h. Faktor karakteristik pribadi dan lingkungan
Dari beberapa pengertian motivasi seperti tersebut diatas maka penulis menyimpulkan bahwa : Motivasi belajar adalah kekuatan baik yang timbul dari
diri sendiri maupun dari orang lain yang dapat mendorong siswa untuk belajar. Dan motivasi sangat dibutuhkan untuk mencapai hasil belajar yang baik.
D. Prestasi belajar
Prestasi adalah hasil yang telah dicapai dari yang telah dilakukan, dikerjakan dsb. Menurut Zainal Arifin 1990: 2 prestasi adalah berasal dari
bahasa Belanda yaitu
prestatie
. Kemudian dalam bahasa Indonesia menjadi prestasi yang berarti hasil usaha. Prestasi banyak digunakan dalam berbagai
bidang . Dalam berbagai bidang itu prestasi diartikan dengan kemampuan, ketrampilan dan sikap seseorang dalam menyelesaikan suatu hal.
Sedangkan Belajar menurut Slameto 2003 : 2 didefinisikan sebagai suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan
tingkah laku yang baru secara kcseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkunganya.
Perubahan yang terjadi dalam diri seseorang banyak sekali baik sifat maupun jenisnya karena itu sudah tentu tidak setiap perubahan dalam diri seseorang
merupakan perubahan dalam arti belajar. Maka ada beberapa ciri perubahan tingkah laku dalam pengertian belajar yaitu :
33
1. Perubahan terjadi secara sadar.
2. Ini berarti bahwa seseorang yang belajar akan menyadari terjadinya perubahan
itu atau sekurang-kurangnya ia merasakan telah terjadi adanya suatu perubahan dalam dirinya, misalnya ia menyadari bahwa pengetahuannya bertambah,
kecakapannya bertambah. 3.
Perubahan dalam belajar bersifat kontinu dan fungsional. 4.
Sebagai basil belajar, perubahan yang terjadi dalam diri seseorang berlangsung secara berkesinambungan, tidak statis. Satu perubahan yang terjadi akan
menyebabkan perubahan berikutnya dan akan berguna bagi kehidupan ataupun proses belajar berikutnya.
5. Perubahan dalam belajar bersifat positif dan aktif
6. Dalam perbuatan belajar, perubahan-perubahan itu senantiasa bertambah dan
tertuju untuk memperoleh sesuatu yang lebih baik dari sebelumnya. 7.
Perubahan dalam belajar bukan bersifat sementara. 8.
Perubahan yang terjadi karena proses belajar bersifat menetap atau pemanen. Ini berarti bahwa tingkah laku yang terjadi setelah belajar akan bersifat menetap.
9. Perubahan dalam belajar mempunyai tujuan atau terarah.
10. Ini berarti bahwa perubahan tingkah laku itu terjadi karena ada tujuan yang
akan dicapai. Perbuatan belajar terarah kepada perubahan tingkah laku yang benar-benar didasari.
11. Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku
12. Perubahan yang diperolch seseorang setelah melalui suatu proses belajar
meliputi perubahan keseluruhan tingkah laku. Jika seseorang belajar sesuatu,
34
sebagai hasilnya ia akan mengalami perubahan tingkah laku secara menyeluruh dalam sikap, ketrarnpilan, pengetahuan, dan sebagainya.
Dari beberapa pengertian prestrasi dan belajar maka yang penulis maksudkan prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh setelah terjadi pembelajaran
atau proses belajar mengajar yang melipuli kognitif, afektif dan psikomotor.
E. Keperawatan Medikal Bedah
