1. Home
  2. Lainnya

Hubungan kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar

38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan Kondisi sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar Penjasorkes siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 20152016. Pada penelitian ini subjek yang digunakan adalah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 20152016. Desain penelitian yang disajikan adalah sebagai berikut sebagai berikut: rx 1 y rx 2 y rx 12 y Gambar 1. Paradigma Penelitian Keterangan: X 1 = Kondisi sosial ekonomi X 2 = Motivasi belajar Y = Prestasi belajar rx 1y = Hubungan kondisi sosial ekonomi dengan prestasi belajar rx 2y = Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar rx 12y = Hubungan kondisi sosial ekonomi dan motivasi belajar dengan prestasi belajar Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua X1 Motivasi Belajar Siswa X2 Prestasi Belajar Siswa Y 39

B. Definisi Operasional Variabel

Untuk mencapai tujuan dari penelitian ini perlu diketahui terlebih dahulu variabel penelitiannya. Variabel yang ada dalam penelitian ini ada 3 yaitu variabel bebasnya kondisi sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar siswa, variabel terikat yaitu Prestasi belajar penjasorkes siswa. 1. Kondisi sosial ekonomi orang tua Kondisi sosial ekonomi orang tua adalah kedudukan atau posisi seseorang dalam masyarakat yang berkaitan dengan tingkat pendidikan, tingkat pendapatan, kepemilikan aset rumah tangga, dan pemenuhan kebutuhan keluarga. Dengan demikian, keempat hal tersebut mempengaruhi tingkat sosial ekonomi masyarakat yang juga menentukan tinggi rendahnya status seseorang dalam masyarakat. Kondisi sosial ekonomi orang tua diperoleh dari penyebaran angket yang dibagikan kepada siswa kelas XI IIS SMA N 1 Karanganom , Klaten. 2. Motivasi belajar Motivasi belajar adalah sebuah dorongan untuk melakukan sesuatu hal yang diwujudkan dalam sebuah tindakan untuk melakukan kegiatan belajar dalam mencapai sebuah tujuan yang diharapkan. Indikator variabel motivasi belajar pada penelitian ini adalah motivasi ekstrinsik dan motivasi intrinsik. Data diperoleh dari penyebaran angket yang dibagikan kepada siswa kelas XI IIS SMA N 1 Karanganom , Klaten.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Toroh Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 18

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Toroh Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 14

PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Purwantoro Tahun Ajaran

0 2 16

PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Purwantoro Tahun Ajaran 2

0 1 13

HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA Hubungan antara Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa.

0 0 13

Pengaruh motivasi belajar siswa dan status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa.

0 1 163

Hubungan bimbingan orang tua, motivasi belajar siswa, dan status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar siswa di sekolah.

0 5 176

Pengaruh motivasi belajar siswa dan status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa

1 8 161

PENGARUH TINGKAT PENDAPATAN ORANG TUA, MANAJEMEN WAKTU, DAN SELF-EFFICACY TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IIS SMA NEGERI 1 KARANGANOM KLATEN.

0 4 193