siswa mengalami peningkatan yang cukup baik karena dalam penelitian ini guru selalu merefleksi pembelajaran yang telah berlangsung dan selanjutnya
melaksanakan perbaikan dalam pembelajaranberdasarkan hasil refleksi tersebut.
4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian
Implikasi hasil penelitian ini yaitu adanya peningkatan keterampiln menulis laporan pengamatan pada mata pelajaran bahasa Indonesia yang meliputi aktivitas
siswa dan keterampilan menulis siswa melalui metode sugesti-imajinasi menggunakan gambar seri pada siswa kelas V SD N Patemon 01 Semarang.
Adapun implikasi hasil penelitian ini ialah dilaksanakannya penelitian tindakan kelas sehingga pendidik dapat mengetahui kesulitan belajar siswa. Adanya
penelitian ini maka pendidik dapat merancang strategi pembelajaran untuk dapat meningkatkan dan memperbaiki sistem pemeblajaran serta menawarkan alternatif
cara dan prosedur baru untuk meningkatkan dan memperbaiki inovasi dan kreativitas pendidik dalam proses belajar mengajar dikelas. Melalui penerapan metode sugesti-
imajinasi menggunakan gambar seri dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek keterampilan menulis laporan pengamatan dapat meningkatkan motivasi serta
semangat belajar siswa dan mempermudah siswa memahami materi yang diajarkan serta meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis siswa.
Aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui metode sugesti-imajinasi menggunakan gambar seri diantaranya: kesiapan siswa dalam
melakukan pengamatan terhadap obyek, mencatat data pengamatan, membuat pertanyaan tentang hal yang ingin diamati, kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran, keterlibatan siswa dalam pembelajaran, perhatian siswa terhadap penjelasan guru mengenai pembelajaran menggunakan metode sugesti-imajinasi,
menuliskan gagasan yang sesuai saat menikmati lagu dan sesudahnya, menyusun kerangka karangan, kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat mengenai
kerangka karangan, menyusun kerangka laporan menjadi laporan yang baik dan benar, menilai pekerjaan kelompok, dan mengerjakan soal evaluasi.
Terjadi peningkatan keterampilan guru dari siklus I dengan skor 29 menjadi 37 pada siklus II, aktivitas siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia melalui
penerapan metode sugesti-imajinasi menggunakan gambar seri, pada siklus I aktivitas siswa memperoleh rata-rata skor 31,95 dan pada siklus II meningkat menjadi 39,61.
Peningkatan juga terjadi pada nilai hasil keterampilan menulis siswa. Pada siklus I rata-rata nilai hasil keterampilan menulis adalah 15,02 dengan persentase ketuntasan
klasikal sebesar 76,19 dan pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata hasil keterampilan menulis 18,2 dengan persentase ketuntasan sebesar 85,72 ,
121
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran bahasa Indonesia aspek keterampilan menulis laporan pengamatan melalui metode sugesti-imajinasi
menggunakan gambar seri yang telah dilaksanakan di kelas V SDN Patemon 01
Semarang , maka peneliti menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
a. Penerapan metode sugesti-imajinasi menggunakan gambar seri pada pembelajaran
menulis laporan pengamatan di kelas V SDN Patemon 01 Semarang dapat meningkatkan keterampilan guru. Hal ini terlihat dari peningkatan yang diperoleh
dari hasil observasi. Pada siklus I skor keterampilan guru 29 dengan kategori baik, dan pada siklus II skor keterampilan guru mencapai 37 dengan kategori sangat
baik. b.
Penerapan metode sugesti-imajinasi menggunakan gambar seri pada pembelajaran menulis laporan pengamatan di kelas V SDN Patemon 01 Semarang dapat
meningkatkan aktivitas siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengamatan aktivitas siswa pada pelaksanaan tindakan siklus I memperoleh skor 31,95 dengan
prosentase perolehan skor sebesar 72,61. Pada pelaksanaan tindakan siklus II diperoleh data aktivitas siswa dengan perolehan skor 39,61 dengan prosentase
