f. Motor activities, misalnya melakukan percobaan, membuat konstruksi, model
mereparasi bermain, berkebun, berternak. g.
Mental activities, sebagai contoh misalnya:menanggapi, mengingat, memecahkan soal, menganalisis, melihat hubungan, mengambil keputusan.
h. Emotional activities, misalnya, menaruh minat, merasa bosan, gembira,
bersemangat, bergairah, berani, tenang, gugup. Pada penelitian ini aktivitas siswa yang akan diobservasi meliputi kesiapan
siswa dalam melakukan pengamatan terhadap obyek, mencatat data pengamatan, membuat pertanyaan tentang hal yang ingin diamati, kesiapan siswa dalam
mengikuti pembelajaran, keterlibatan siswa dalam pembelajaran, perhatian siswa terhadap penjelasan guru mengenai pembelajaran menggunakan metode sugesti-
imajinasi, menuliskan gagasan yang sesuai saat menikmati lagu dan sesudahnya, menyusun kerangka karangan, kemampuan siswa dalam menyampaikan pendapat
mengenai kerangka karangan, menyusun kerangka laporan menjadi laporan yang baik dan benar, menilai pekerjaan kelompok, dan mengerjakan soal evaluasi.
2.1.12 Penerapan metode sugeti-imajinasi menggunakan gambar seri pada
Pembelajaran Menulis Laporan Pengamatan
Dalam penelitian ini peneliti mengombinasikan metode sugesti imajinasi dengan penggunaan media gambar seri. Peneliti menerapkan pembelajaran klasikal
dengan pemberian materi yang didahului dengan ceramah yang kemudian siswa diajak untuk mendengarkan lagu untuk kemudian siswa dapat mengembangkan
imajinasinya. Setelah itu guru menampilkan media gambar seri kepada siswa untuk dapat menambah ingatan serta ketertarikan siswa terhadap pembelajaran.
Penggabungan Sintaks metode sugesti-imajinasi menggunakan gambar seri adalah sebagai berikut:
Tabel 2.1
Sintaks Metode Sugesti-Imjinassi menggunakan Gambar Seri Sintaks Metode Sugesti-
Imajinasi Sintaks Penggunaan
Gambar Seri Sintaks Metode Sugesti-
Imajinasi menggunakan Gambar Seri
1
Tahap perencanaan
Ada tiga
kegiatan pra
pembelajaran yang harus dilakukan guru yakni:
a penelaahan materi
pembelajaran; b
pemilihan lagu
sebagai media
pembelajaran; c
penyusunan rancangan
pembelajaran. 1.
Guru menyiapkan
gambar seri. 2.
Guru menunjukkan
gambar seri. 3.
Siswa mengamati
gambar seri. 4.
Siswa menuangkan
gagasan tulis. 1.
Guru memberikan
pretest sebelum
pembelajaran dimulai. 2.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3. Guru
memberikan apersepsi.
4. Guru
memberikan penjelasan
tentang pelaksanaan
pembelajaran menggunakan metode
2
Tahap pelaksanaan
Pada pelaksanaan
pem belajaran
terdapat enam
langkah yakni: a
pretes; b
penyampaian tujuan pembelajaran;
c apersepsi;
d penjelasan praktik
pembelajaran dengan media lagu
yakni: pemutaran
lagu, penulisan
gagasan yang muncul saat
menikmati lagu dan sesudahnya;
pengendapan atau
pengelompokan gagasan;
penyusunan sugesti-imajinasi.
5. Guru
memutarkan lagu
yang ada
hubungannya dengan materi.
6. Siswa
menuliskan gagasan yang muncul
saat menikmati lagu dan sesudahnya.
7. Guru
menunjukkan gambar seri.
8. Siswa
menyusun kerangka karangan.
9. Pascates yakni siswa
menulis karangan
tanpa didahului
dengan kegiatan
mendengarkan lagu
namun tetap melihat gambar seri.
10. Evaluasi.
kerangka karangan; penyusunan
karangan; praktik
pembelajaran; pascates.
3 Tahap evaluasi
Pada tahap ini guru harus bisa melihat keberhasilan
dan kekurangan yang terjadi selama proses pembelajaran
berlangsung. 11.
Penutup.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
