Instrumen penelitian Wawancara dengan guru sejarah SMA Negeri 1 Dukuhwaru
Nama Sekolah : SMA Negeri I Dukuhwaru
Guru : Nursodo, S.Pd. dan Nina faoziah, S.Pd.
A. perencanaan
1. Bagaimana prosedur pembuatan silabus yang bapakibu guru buat?
2. Apakah silabus dibuat bersama-sama dengan bapakibu guru mata
pelajaran ips yang lain? 3.
Dalam membuat silabus bapakibu guru disesuaikan dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP?
4. Bagaimana prosedur pembuatan RPP Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran yang benar menurut bapakibu guru ? 5.
Dalam pembuatan RPP apakah bapak ibu guru sekaligus membuatnya untuk beberapa pertemuan atau hanya untuk sekali pertemuan saja?
6. Setiap membuat RPP bapak ibu guru selalu menyesuaikan dengan
silabus 7.
Bagaimana penerapan RPP dalam mengajar yang bapak ibu guru lakukan?
B. Pembelajaran
Pendahuluan
8. Apa yang bapak ibu guru lakukan sebelum memulai pelajaran di
kelas? 9.
Apakah bapakibu guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai sebelum memulai pelajaran?
10. Apakah bapakibu guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus? 11.
Bagaimana cara bapak ibu guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
diajarkan?
Eksplorasi
12. Mengapa bapakibu guru melibatkan peserta didik mencari informasi
yang luas tentang topiktema materi yang akan dipelajari? 13.
Bagaimana tanggapan siswa terhadap penggunaan pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, yang di berikan bapak ibu guru?
14. Bagaimana cara bapakibu guru memfasilitasi terjadinya interaksi
antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumberbelajar lainnya?
15. Metode apa yang bapakibu guru lakukan dalam melibatkan peserta
didik secara aktif dalam setiap kegiatan bembelajaran?
Elaborasi
16. Langkah apa yang lakukan bapakibu guru untuk membiasakan
peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna?
17. Fasilitas apa yang bapak ibu guru berikan kepada peserta didik
dalam pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis?
18. Bagaimana cara bapakibu guru memberi kesempatan siswa untuk
berpikir, menganalisis menyelesaikan masalah, dan tindakan tanpa rasa takut?
19. Bagainanakah bapakibu guru memfasilitasi peserta didik untuk
membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun tulisan, secara individual maupun kelompok?
20. Bagaimanakah bapakibu guru memfasilitasi peserta didik untuk
menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok?
Konfirmasi
21. Apakah bapakibu guru memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik?
22. Apakah bapakibu guru memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber?
23. Bagaimana bapakibu guru memfasilitasi peserta didik melakukan
refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan? 24.
Bagaimana bapakibu guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh
pengalaman yang
bermakna dalam
mencapain kompetensi dasar? Seperti membantu menyelesaikan masalah?
Penutup
25. Apakah bapakibu guru bersama-sama dengan peserta didik sendiri
membuat rangkuman kesimpulan pembelajaran? 26.
Bagaimanakah cara bapakibu guru melakukan penilaian refleksi diri terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram? 27.
Bagaimanakah bapakibu guru memberikan umpan balik terhadap peoses dan hasil pembelajaran?
28. Apakah bapakibu guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling atau memberi tugas baik tugas individu maupan kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik? 29.
Apakah bapakibu guru menyanpaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya?
C. Evaluasi
