mengorganisasi deskripsi agar dapat dikendalikan sehingga dapat membantu pembaca memahami interpretasi penulis.
3.2 Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran memahami teks negosiasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Bandar Lampung tahun pelajaran
20142015. Berdasarkan beberapa kelas X yang ada di SMA Negeri 1 Bandar Lampung, dilakukan pemilihan secara acak salah satu kelas yang akan menjadi
sampel penelitian. Pembatasan penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan data yang tetap. Berkaitan dengan pemilihan kelas untuk menjadi sampel penelitian,
penulis menyesuaikannya bersama pendapat guru sebagai subjek yang terlibat dalam penelitian. Adapun kegiatan pembelajaran yang menjadi fokus penelitian
terdiri atas 1.
perencanaan pembelajaran memahami teks negosiasi; 2.
pelaksanaan pembelajaran memahami teks negosiasi yang meliputi aktivitas guru dan aktivitas siswa; serta
3. penilaian pembelajaran memahami teks negosiasi.
3.3 Teknik Pengumpulan Data
Pada penelitian ini, penulis menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yaitu sebagai berikut.
1. Wawancara
Wawancara adalah suatu teknik pengumpulan data melalui percakapan terhadap nara sumber dengan cara mengajukan pertanyaan untuk mendapatkan jawaban
atas hal-hal yang perlu diketahui pada penelitian. Pada penelitian ini, penulis
melakukan wawancara kepada guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa pada kelas yang menjadi sampel penelitian. Wawancara dilakukan untuk
menanyakan hal-hal yang berkenaan dengan perencanan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran meliputi aktivitas guru dan aktivitas siswa, dan
penilaian pembelajaran. Adapun hal-hal yang penulis siapkan sebagai pedoman wawancara adalah sebagai berikut.
a. Penulis menyiapkan beberapa kisi-kisi pertanyaan yang berkaitan dengan
penelitian instrumen wawancara terlampir. b.
Penulis melakukan wawancara secara non-formal. Pertanyaan-pertanyaan yang sudah penulis siapkan penulis tanyakan disela-sela interaksi antara
penulis dan nara sumber. c.
Penulis mencatat jawaban dari nara sumber. d.
Data dari hasil wawancara kemudian penulis deskripsikan bersama data lainnya.
2. Dokumentasi
Dokumentasi adalah suatu teknik yang dilakukan dengan mengumpulkan data- data otentik berupa dokumen-dokumen atau rekaman yang sudah bersifat tersedia
untuk langsung dianalisis. Pendokumentasian yang penulis lakukan dalam penelitian ini ialah mengumpulkan data berupa dokumen-dokumen pada
pembelajaran memahami teks negosiasi seperti RPP, lembar kerja peserta didik, lembar penilaian, dan sebagainya.
3. Rekaman
Rekaman adalah suatu teknik pengumpulan data dengan mengabadikan hal-hal
yang diperlukan untuk dijadikan data penelitian. Pada penelitian pembelajaran memahami teks negosiasi, rekaman dilakukan pada pelaksanaan pembelajaran
yang meliputi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Adapun rekaman dilakukan dengan mengabadikan pelaksanaan pembelajaran menjadi sebuah foto dan
merekam jalannya proses pelaksanaan pembelajaran menjadi sebuah video. 4.
Observasi Observasi adalah suatu teknik pengumpulan data yang melibatkan penulis untuk
terjun langsung ke lingkungan penelitian dan melakukan pengamatan terhadap kejadian-kejadian yang terjadi. Penulis menggunakan teknik observasi untuk
mengumpulkan data-data yang perlu penulis dapatkan melalui pengamatan secara audio visual. Penulis melakukan pengamatan pada proses pembelajaran
memahami teks negosiasi yang terdiri atas kegiatan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang meliputi aktivitas guru dan aktivitas siswa, serta
penilaian pembelajaran. Pada teknik observasi ini, penulis menggunakan beberapa instrumen sebagai acuan pengamatan, dan untuk mengamati perencanaan
pembelajaran memahami teks negosiasi penulis menggunakan instrumen pengamatan perencanaan pembelajaran pada tabel 3.1 berikut.
Tabel 3.1. Instrumen Pengamatan Perencanaan Pembelajaran No
Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran A.
Identitas Mata Pelajaran
1. Terdapat : satuan pendidikan,kelas, semester, programprogram keahlian,
mata pelajaran atau tema pelajaran, jumlah pertemuan
B. Perumusan Indikator
1. Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD
2. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan kompetensi yang
diukur
