Tahun 2013 menjelaskan bahwa pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik
mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik, proyek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek
atau skala penilaian yang dilengkapi rubrik. Lebih lanjut tentang tes ini dijelaskan bahwa 1 tes praktik adalah penilaian yang menuntut respons berupa
keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi; 2 proyek adalah tugas-tugas belajar yang meliputi kegiatan
perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu; dan 3 penilaian portofolio adalah penilaian yang dilakukan
dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat reflektif-integratif untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi
danatau kreativitas siswa dalam kurun waktu tertentu.
2.3 Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks
Hakikat pembelajaran Bahasa Indonesia di era Kurikulum 2013 adalah berbasis
teks, berikut ini akan diuraikan konsep dasar pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks dan konsep salah satu teks yang dipelajari yaitu teks negosiasi.
2.3.1 Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks
Konsep dasar pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks itu dilaksanakan
melalui beberapa tahapan sebagai berikut. a.
Penggunaan pendekatan saintifik dengan memperbanyak kegiatan mengamati, bertanya jawab, mencoba, dan menalar;
b. Penuntunan peserta didik untuk mencari tahu dan tidak hanya diberi tahu;
c. Penggunaan ilmu pengetahuan bahasa sebagai penggerak pembelajaran mata
pelajaran yang lain; d.
Penekanan kemampuan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa sebagai pembawa pengetahuan dan sarana berfikir logis, sistematis, dan kreatif;
e. Pengukuran daya berpikir peserta didik secara berjenjang, yaitu mulai dari
peringkat rendah sampai tinggi; f.
Penekanan pada pertanyaan yang membutuhkan pemikiran mendalam; g.
Pengukuran proses kerja peserta didik, di samping hasil kerja peserta didik; h.
Penggunaan portofolio pembelajaran peserta didik. 2.3.2
Teks Negosiasi
Manusia adalah makhluk sosial yang tidak akan pernah bisa hidup sendiri dan
selalu membutuhkan orang lain. Kebutuhan terhadap sesama menuntut manusia untuk saling berinteraksi atau berkomunikasi. Berkomunikasi dimaksudkan untuk
saling berbagi cerita, menyampaiakan pikiran dan perasaan, atau pun berdiskusi untuk suatu hal. Salah satu bentuk komunikasi yang sering terjadi dalam
kehidupan sehari-hari adalah bernegosiasi. Kemampuan untuk bernegosiasi tidak dimiliki oleh setiap orang, maka agar dapat bernegosiasi seseorang terlebih dahulu
harus memahami teks negosiasi.
2.3.2.1 Pengertian Teks Negosiasi
Teks adalah satuan bahasa yang mengandung makna, pikiran, dan gagasan lengkap. Teks tidak hanya berbentuk tulis, tetapi juga lisan, atau bahkan
multimodal yaitu perpaduan antara teks lisan dan tulis serta gambaranimasifilm. Teks negosiasi adalah suatu teks yang berisi rangkaian peristiwa negosiasi.
