Cabang-cabang Seni Rupa Konsep Seni Rupa

pendapat-pendapat tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa proporsi merupakan perbandingan ukuran antara satu bagian dengan bagian lain, keseluruhan bagian disusun sedemikan rupa sehingga menampilkan kesatuan yang harmonis.

2.2.3. Cabang-cabang Seni Rupa

Menurut Margono dan Aziz 2010:97 setiap jenis karya seni rupa memiliki bentuk dan ciri khusus. Menurut cirinya, karya seni rupa dapat dibagi dalam beberapa cabang, yaitu sebagai berikut: 1 seni gambar, merupakan kemampuan menampilkan goresangaris dengan alat pada suatu permukaan. Bahan yang digunakan adalah arang, tinta, krayon, pastel, dan kapur. Permukaan untuk menampilkan goresan pada umumnya adalah kertas, 2 seni lukis, menampilkan lumuran warna pada permukaan. Medianya kain kanvas, kertas, atau kaca. Pewarna berdasarkan karakter bahan dibagi atas cat air, cat minyak, dan cat akrilik. 3 seni patung, merupakan cabang seni rupa yang berwujud tiga dimensi. Seni patung dapat ditampilkan dengan beraneka bahan dan juga teknik yakni modelling, carving, casting, dan assembling atau constructing. 4 seni grafis, merupakan karya seni rupa dengan alat cetak klise. Seni grafis dapat dibuat karya yang berulang. Teknik seni grafis dibedakan atas cetak tinggi, dalam, datar, dan saring. 5 seni kriya, sering disebut dengan istilah Handycraft yang berarti kerajinan tangan. Seni kriya termasuk seni rupa terapan applied art yang selain mempunyai aspek-aspek keindahan juga menekankan aspek kegunaan atau fungsi praktis. Seni kriya diklasifikasi berdasarkan dari segi teknis, diantaranya adalah seni ukir, seni keramik, seni anyam, seni tenun, dan seni batik Syafii, dkk 2006:27.

2.3. Batik sebagai Karya Seni Rupa

Batik merupakan salah satu bentuk kerajinan yang memiliki nilai seni tinggi yang dimiliki oleh bangsa Indonesia. Menurut Laksono dalam Simatupang, 2013:3 bahwa seni kerajinan batik merupakan salah satu seni kerajinan khas Indonesia yang keberadaannya sudah berabad-abad lamanya dan merupakan salah satu warisan seni budaya bangsa yang bernilai tinggi. Batik termasuk dalam seni rupa dua dimensi. Unsur-unsur seni rupa dalam motif batik tidak berdiri sendiri, akan tetapi unsur-unsur tersebut saling mendukung. Pada dasarnya motif batik merupakan susunan unsur-unsur seni rupa yang saling mendukung. Unsur-unsur seni rupa tersebut disusun sedemikian rupa berdasarkan prinsip-prinsip seni rupa guna menciptakan karya seni yang menarik dan indah. Unsur-unsur seni rupa dalam motif batik antara lain titik, garis, raut, tekstur, ruang, dan warna. Unsur-unsur rupa dalam batik memberikan peran yang sangat besar dalam setiap bentuk yang diungkapkan oleh pembuatnya. Menurut Toekio 1987:27 melalui ketepatan menggunakan unsur tersebut serta penciptaan yang sempurna disertai keterampilan pengerjaannya, akan menghasilkan karya sebagai hasil-jadi yang menarik. Dengan menggali dan menuangkan ide atau gagasan dalam berbagai bentuk baru yang dilandasi kreativitas dengan terampil bermain unsur- unsur seni rupa akan menciptakan corak atau motif yang beraneka ragam.

2.3.1. Pengertian Batik

Tim Politeknik Pusmanu 2006:2 pada Konsensus Nasional 12 Maret 1996 menjelaskan bahwa batik adalah karya seni rupa pada kain dengan pewarnaan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V B SD NEGERI 5 METRO PUSAT

0 5 85

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY DENGAN MEDIA DIORAMA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BARUKAN 02 KABUPATEN SEMARANG

0 15 202

UPAYA PENINGKATAN PUKULAN KASTI MELALUI PEMBELAJARAN BOLA BERAYUN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SAPURO I KOTA PEKALONGAN

2 11 95

PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI BANYUANYAR I Pengelolaan Media Pembelajaran Matematika Kelas V SD Negeri Banyuanyar I Surakarta.

0 2 16

PENINGKATAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MEDIA GAMBAR ILUSTRASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SAREN 2 Peningkatan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Media Gambar Ilustrasi Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Saren 2.

0 0 14

PENINGKATAN PERHATIAN SISWA DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MEDIA Peningkatan Perhatian siswa dalam mengikuti Pembelajaran Matematika Melalui Media Botol Hijau Kuning pada Siswa Kelas III SD Negeri 02 Samb

0 0 12

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Kooperatif Dengan Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas V SD Negeri Gunungpati 02 Semarang.

0 1 1

hidangan istimewa kampung (hik) sebagai inspirasi perancangan motif batik malam dingin.

0 2 15

PENGEMBANGAN BALL HOLDER UNTUK PEMBELAJARAN SERVIS ATAS DAN SMASH BOLA VOLI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PONCOL 02 PEKALONGAN -

0 0 53

PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULLIS PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU HURUF PADA SISWA KELAS I SD NEGERI GAMER 02 KOTA PEKALONGAN

0 1 10