73
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 JENIS DAN DESAIN PENELITIAN
3.1.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini dipilih berdasarkan masalah yang muncul dalam studi pendahuluan.
Menurut Sugiyono 2015:15 penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada
kondisi objek yang alamiah dimana peneliti sebagai instrumen kunci. Pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowball,
teknik pengambilan data kualitatif dengan triangulasi, analisis data kualitatif bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada
generalisasi. Satori dan Komariah 2014:22 menyebutkan penelitian kualitatif dilakukan
karena peneliti ingin mengeksplor fenomena-fenomena yang tidak dapat dikuantifikasikan yang bersifat deskriptif seperti proses suatu langkah kerja,
formula suatu resep, pengertian-pengertian tentang suatu konsep yang beragam, karakteristik suatu barang dan jasa, gambar-gambar, gaya-gaya, tata cara suatu
budaya, model fisik suatu artifak, dan lain sebagainya. Alasan menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yaitu didasarkan pada
rumusan masalah dan tujuan dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pembelajaran tematik berbasis
KTSP serta mengidentifikasi hambatan yang dialami guru dalam implementasi pembelajaran tematik berbasis KTSP di SD Negeri Gugus Joko Tingkir
Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Langkah yang dilakukan untuk mendapatkan data yakni dengan observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi, dan
triangulasi.
3.1.2 Desain Penelitian
Satori dan Komariah 2014:82 menyatakan desain penelitian kualitatif adalah sebagai berikut:
3.1.2.1 Memilih topik kajian
Pada tahap ini, peneliti mengamati isu yang sedang berkembang atau permasalahan-permasalahan yang terjadi di lapangan kemudian peneliti mulai
konsentrasi untuk menentukan fokus penelitian dengan melakukan survei pendahuluan untuk memastikan bahwa fokus yang diambil sesuai dengan
permasalahan yang nyata terjadi di lapangan. Bersamaan dengan survei pendahuluan, peneliti dapat mengkaji literatur untuk mendapat insporasi secara
teoritikkonsep dari fokus yang telah ditelaah. 3.1.2.2
Instrumentasi Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti terlebih dahulu menentukan
teknik pengumpulan data pada penelitian deskriptif kualitatif. Selanjutnya, peneliti memilih informan dari tiap unit analisis dan menyiapkan instrumen pedoman
penelitian yang sesuai dengan topik penelitian.
3.1.2.3 Pelaksanaan penelitian
Pada tahap pelaksanaan penelitian peneliti melakukan pengurusan ijin, menemui kepala sekolah, dan melaksanakan penelitian yang sesungguhnya guna
mendapatkan informasi yang mendukung penelitian. 3.1.2.4
Pengolahan data Tiga tahapan yang dilakukan oleh peneliti dalam mengolah data yakni
reduksi data, display data, dan analisis. Reduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang pokok, dicari tema dan
polanya dan membuang yang tidak perlu Sugiyono, 2015:338. Dengan demikian, data yang telah dilakukan reduksi data akan memberikan gambaran
yang jelas dan mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya.
Selanjutnya, data disajikan display data melalui uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart, dan sejenisnya. Data yang telah disajikan
tersebut kemudian dianalisis. 3.1.2.5
Hasil penelitian Hasil penelitian dituangkan dengan mendeskripsikan hasil penelitian dan
membahas hasil penelitian. Hasil penelitian membahas jawaban dari rumusan masalah yang telah ditentutkan. Selain itu, hasil penelitian juga dicantumkan
simpulan dan saran.
Desain dalam penelitian ini digambarkan dengan bagan sebagai berikut.
Bagan 3.1
Desain Penelitian
3.2 SUBJEK, LOKASI, DAN WAKTU PENELITIAN
Kategori