19 5 Rangkuman
Rangkuman merupakan bagian dalam modul yang menelaah hal-hal pokok dalam modul yang telah dibahas. Rangkuman diletakkan pada bagan akhir
modul.
c. Bagian Penutup
1 Glosarium atau daftar istilah Glosarium berisikan definisi-definisi konsep yang dibahas dalam modul.
Definisi tersebut dibuat ringkas dengan tujuan untuk mengingat kembali konsep yang telah dipelajari.
2 Tes Akhir Tes akhir merupakan latihan yang dapat pembelajar kerjakan setelah
mempelajari suatu bagian dalam modul. Aturan umum untuk tes akhir ialah bahwa tes tersebut dapat dikerjakan oleh pembelajar.
3 Indeks Indeks memuat istilah-istilah penting dalam modul serta halaman di mana
istilah tersebut ditemukan. Indeks perlu diberikan dalam modul supaya pebelajar mudah menemukan topik yang ingin dipelajari. Indeks perlu
mengandung kata kunci yang kemungkinan pembelajar akan mencarinya.
Berdasarkan uraian di atas, pembelajaran dengan menggunakan modul lebih mempermudah siswa karena terdapat peta informasi atau panduan belajar
sehingga siswa lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar secara mandiri.
20
2.2 Teori Belajar dan Pembelajaran
2.2.1 Teori Belajar
Definisi dimensi belajar memuat beberapa unsur, yaitu: 1 penciptaan hubungan, 2 pengetahuan yang sudah dipahami, dan 3 pengetahuan yang baru. Belajar
dapat diartikan sebagai proses perubahan perilaku, akibat interaksi individu dengan lingkungan. Individu dapat dikatakan telah mengalami proses belajar,
meskipun pada dirinya hanya ada perubahan dalam kecenderungan perilaku De Cecco Crawford, 1977 dalam Ali, 2000 : 14. Perubahan perilaku tersebut
mencakup pengetahuan, pemahaman, keterampilan, sikap dan sebagainya yang dapat maupun tidak dapat diamati. Sedangkan Slavin Trianto, 2009 : 141
mendefinisikan belajar sebagai: Learning is usually defined as a change in an individual caused by
experience. Changes caused by development such as growing taller are not instances of learning. Neither are characteristics of individuals that are
present at birth such as reflexes and respons to hunger or pain. However, humans do so much learning from the day of their birth and some say
earlier that learning and development are inseparably linked.
Gagne dalam Sagala 2007 : 17, belajar adalah perubahan yang terjadi dalam kemampuan manusia yang
terjadi setelah belajar secara terus menerus, bukan hanya disebabkan oleh proses pertumbuhan saja. Belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus
bersamaan dengan isi ingatan mempengaruhi siswa. Belajar dipengaruhi oleh faktor dalam diri dan faktor luar diri dimana keduanya saling
berinteraksi.
Belajar sebagai perubahan pada individu yang terjadi melalui pengalaman, dan bukan karena pertumbuhan atau perkembangan tubuhnya atau karakteristik
seseorang sejak lahir. Belajar merupakan suatu perubahan dari tidak tahu menjadi
