31 5.
Tab display : Tab ini menyediakan intruksi-intruksi yang berkaitan
dengan managemen objek. 6.
Tab utilities : Tab ini menyediakan fasilitas-fasilitas tambahan untuk
berbagai keperluan.
2.3.6 View Cube
Fasilitas view cube menyediakn shortcut akses cepat untuk mengubah arah pandang. View cube ditambah dengan 4empat buah arah mata angin left, top dan
front. Terdapat tambahan berupa 4 empat buah tombol segitiga kecil untuk mengakses sisi selanjutnya dari kubus view cube dan 2 dua buah tombol panah
roll arrow untuk memutar vieport 90 derajat.
2.4 Bangun Ruang
Bangun ruang dapat dikatakan sebagai Geometri Ruang. Menurut Traves dkk 1987 menyatakan bahwa
: “Geometry is the studyof relationship among
point, lines, angles, surface, and solid “ h.6. Hal ini menunjukkan bahwa geometri adalah ilmu yang membahas tentang hubungan antara titik, garis, sudut,
bidang dan bangun ruang. Ada dua macam geometri ditingkat Sekolah Dasar yaitu geometri datar dan ruang, dalam hal ini penulis hanya membahas tentang geometri
ruang atau bangun ruang.
Universitas Sumatera Utara
32 Bangun ruang yang dipelajari ditingkat sekolah dasar ini adalah kubus,
balok, limas, dan bola. Bangun ruang tersebut sebenarnya didapat dari benda- benda konkret dengan melakukan proses abstraksi dan idealisasi. Abstraksi adalah
proses memperhatikan dan menentukan sifat atribut ataupun karakteristik khusus yang penting saja dengan mengesampingkan hal-hal yang berbeda yang tidak
penting. Sebagai contoh benda konkret adalah potongan bambu, kaleng minuman dan lainnya.
Selain proses abstraksi, proses yang paling penting adalah proses idealisasi yaitu proses menganggap segala sesuatu dari benda konkret itu ideal. Misalkan
hati batang pisang yang sedikit melengkung dianggap lurus tanpa cela, begitu pula pada batang bambu yang tidak rata harus dianggap seolah-olah rata.
Berikut dengan ke abstrakan dari materi geometri ruang ini, Johnson dan Rising 1978 menyatakan bahwa :
“ Mathematics is creation of the human mind, concernet primarily with ideas, and reasoning” yang artinya matematika
merupakan kreasi pemikiran manusia yang pada intinya berkait pada ide-ide, proses-proses, dan penalaran. Pembelajaran bangun ruang atau geometri ruang ini
dipelajari harus dengan benda-benda konkret.
Universitas Sumatera Utara
33
2.4.1 Kubus
Kubus merupakan bangun ruang yang dibentuk oleh enam persegi berukuran sama yang merupakan sisi-sisi kubus tersebut. Pada kubus, semua rusuknya sama
panjang.
Gambar 2.8 kubus
Volume Kubus = S x S x S = S Luas Kubus = 6 x S
2.4.2 Balok
Balok adalah bangun ruang yang berpasangan dibentuk oleh tiga pasang persegi panjang dan tiap persegi panjang mempunyai bentuk dan ukuran yang sama. Tiga
pasang persegi panjang itu merupakan sisi balok.
Universitas Sumatera Utara
34
Gambar 2.8 kubus
Volume Balok = Luas Alas x Tinggi = P x L x T
Luas Balok = 2 p.l + p.t + l.t
2.4.3 Limas
Limas adalah suatu bangun ruang yang dibatasi oleh sebuah segi-n yang disebut dengan bidang alas dan beberapa segitiga sisi tegak yang memiliki satu titik
sudut persekutuan titik puncak . Rusuk-rusuk yang melalui puncak disebut rusuk tegak.
Gambar 2.10 Limas Segiempat
Universitas Sumatera Utara
35 Volume Limas Segiempat = Luas alas X 13 .t
13 x p x l x t Luas Limas Segiempat = Luas alas + 4. Luas sisi tegak
2.4.4 Bola
Bola merupakan bangun ruang yang hanya memiliki satu sisi dan tidak memiliki rusuk serta titik sudut.
Gambar 2.11 Bola
Volume Bola = 43 x Luas Bola = 4
Universitas Sumatera Utara
36
BAB 3
ANALISIS DAN PERANCANGAN
3.1 Analisis Sistem Pembelajaran yang Sedang Berjalan
