23
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
g. Pendekatan Keterampilan Proses
Pendekatan proses merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pada proses belajar, aktivitas dan kreativitas peserta
didik dalam memperoleh pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pendekatan keterampilan proses memiliki indikator- indikator yakni kemampuan mengidentifikasi, mengklarifikasi,
menghitung, mengukur, mengamati, mencari hubungan, menafsirkan, menyimpulkan, menerapkan, mengomunikasikan,
dan mengekpresikan diri dalam suatu kegiatan.
Pembelajaran berdasarkan pendekatan keterampilan proses perlu memperhatikan hal-hal berikut:
1 keaktifan peserta didik didorong oleh kemauan belajar; 2 keaktifan peserta didik akan berkembang jika dilandasi dengan
pendayagunaan potensinya; 3 suasana kelas;
4 guru memberikan kemudahan belajar melalui bimbingan dan motivasi.
3. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang dituangkan dalam Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, memberikan penjelasan
bahwa Model Pembelajaran yang diutamakan dalam implementasi Kurikulum 2013 antara lain adalah Model Pembelajaran Inkuiri, Model
Pembelajaran Discovery, Model Pembelajaran Berbasis Proyek, dan Model Pembelajaran Berbasis Permasalahan. Adapun yang dimaksud
dengan model pembelajaran tersebut sebagai berikut.
a. Model pembelajaran Inkuiri
Model pembelajaran Inkuiri merupakan model pembelajaran yang menggunakan kemampuan peserta didik secara maksimal
untuk mendapatkan informasi yang memadai. Pembelajaran Inkuiri memacu peserta didik untuk berpikir sistematik, kritis dan
logis. Ada pun langkah-langkah dalam model inkuiri terdiri atas:
1 observasimengamati maksudnya dengan mengamati
memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik terkait fakta atau fenomena dalam mata pelajaran tertentu;
2 menanyakan tentang fenomena yang ada di lingkungan sekitar, pada guru, teman, atau melalui sumber yang lain;
3 mengumpulkan data terkait fenomena-fenomena alam sebagai dasar untuk merumuskan suatu kesimpulan;
T ID
A K
U N
T U
K D
IG A
N D
A K
A N
24
Buku Guru Kelas V SD
4 mengasosiasi atau melakukan penalaran terhadap data-data yang telah dikumpulkan dan diolah;
5 menyimpulkan data yang telah diolah atau dianalisis sehingga peserta didik dapat menyampaikannya.
b. Model Pembelajaran Discovery
Pembelajaran discovery merupakan pembelajaran dengan mengadakan percobaan-percobaan berulang-ulang sehingga
menemukan jawaban sendiri dari pengalaman melakukan percobaan tersebut. Langkah-langkah dalam model discovery
terdiri atas:
1 mengidentifikasi masalah yang terdapat pada materi; 2 mengumpulkan data terkait materi yang diangkat;
3 mengolah data yang telah diperoleh sehingga mendapatkan hasil yang tepat;
4 pendidik mengarahkan peserta didik untuk mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data yang telah dilakukan;
5 menyimpulkan hasil dari proses yang telah dijalani.
c. Model Pembelajaran Berbasis Proyek
Pembelajaran berbasis proyek merupakan pembelajaran yang bertujuan merangsang peserta didik untuk belajar dari
berbagai permasalahan dalam kehidupan dan dikaitkan dengan pengetahuan yang dipelajari. Langkah-langkah dalam model
pembelajaran proyek terdiri atas:
a pendidik memfokuskan peserta didik untuk mengamati masalah yang menjadi objek materi pembelajaran;
b pendidik membimbing peserta didik untuk melakukan
percobaan mencoba untuk memperoleh data dalam mengkaji masalah;
c peserta didik mengembangkan dan menyajikan hasil karya yang telah dibuat;
d pendidik mengarahkan peserta didik untuk mengevaluasi hasil dari karyanya.
d. Model Pembelajaran Berbasis Permasalahan
Kategori