Identifikasi Masalah UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARABAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI IPA 3SMA NEGERI 2 WATES KULON PROGO TAHUN AJARAN 2012/2013 MELALUI VIDEO.

dan pembelajaran bahasa sama-sama mempunyai karakteristik universal. Bahasa adalah suatu sistem komunikasi dengan menggunakan bunyi- bunyi yang berlangsung melalui tujuan alat ujaran dengan pendengaran diantara anggota-anggota masyarakat tertentu serta menggunakan simbol- simbol vokal makna konvensional yang arbitrer. Pembelajaran dapat diartikan sebagai upaya yang sistimatik dan disengaja untuk menciptakan kondisi-kondisi agar kegiatan pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien. Belajar atau pembelajaran merupakan sebuah kegiatan yang wajib dilakukan dan diberikan pada semua orang, dengan belajar maka seseorang dapat meningkatkan kualitas dalam dirinya yang selama ini tidak mereka dapatkan begitu saja tanpa memalui sebuah proses belajar. Dengan demikian maka dalam terjadinya proses pembelajaran, pendidikan harus mampu dalam menghadapi berbagai permasalahan dalam kegiatan pembelajaran. Hal itu dapat dilakukan dengan cara mempersiapkan media yang tepat dalam pembelajaran. Definisi pendidikan ialah usaha untuk membantu seseorang dalam mempelajari bagaimana mengerjakan sesuatu melalui instruksi sambil memimpinnya bagaimana mempelajari sesuatu, membekalinya dengan pengetahuan serta mendorongnya untuk mendahului. Di dalam definisi tersebut secara rinci memuat bagian-bagian sebagai berikut. 1 Pembelajaran ialah suatu pemerolehan, 2 Pembelajaran ialah suatu retensi. Retensi tersebut mengacu pada adanya sistem penyimpanan, ingatan, atau organisasi kognitif, 3 Pembelajaran mencangkup kegiatan secara sadar yang terjadi di dalam dan di luar organisme, 4 Pembelajaran secara relatif bersifat permanen tetapi dapat pula bersifat sesuatu yang dapat dilupakan, 5 Pembelajaran mencakup latihan, pengulangan, dan pemantapan, 6 Pembelajaran adalah perubahan tingkah laku. Dalam pembelajaran bahasa Jerman, banyak konsep yang harus dipelajari, supaya peserta didik dapat menguasai bahasa tersebut dengan baik. Konsep-konsep diungkapkan oleh Brown 2007: 8 dalam bukunya. 1 belajar adalah menguasai atau “memperoleh”, 2 belajar adalah mengingat-ingat informasi atau keterampilan, 3 mengingat-ingat itu melibatkan sistem penyimpanan, memori, organisasi kognitif, 4 belajar melibatkan perhatian aktif sadar pada dan bertindak menurut peristiwa-peristiwa di luar serta di dalam organisme, 5 belajar itu relatif permanen tetapi tunduk pada rupa, 6 belajar melibatkan pelbagai bentuk latihan, mungkin latihan yang ditopang dengan imbalan dan hukuman, 7 belajar adalah sebuah perubahan dalam perilaku. Bahasa Jerman diajarkan di sekolah sebagai bahasa asing. Bahasa tersebut juga dikenal sebagai bahasa kedua yang diterima oleh peserta didik. Istilah penerimaan bahasa kedua berarti proses mempelajari suatu bahasa lain selain bahasa ibu secara sadar atau tak sadar, baik dalam lingkungan yang formal maupun non formal. Dalam sebuah pembelajaran di kelas, para pembelajar memiliki latar belakang bahasa ibu yang berbeda akan mengalami kesulitan dalam mempelajari bahasa kedua yang sama. Hal tersebut dikarenakan penerimaan bahasa pertama yang mereka pelajari juga memiliki perbedaan dalam pola, struktur, pelafalan, dan lain-lain.