RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 14 Jui 2014 Halaman
6 dari 9
dan mmputaran apabila ditulis G95 sebelum harga F. Satuan mmputaran hanya dapat berlaku apabila spindel berputar.
g fungsi tambahan Kode M ini adalah kode untuk fungsi tambahan. Arti beberapa kode M
tersebut adalah : M2 = program berakhir
M3 = spindel ON dengan putaran searah jarum jam M4 = spindel ON dengan putaran berlawanan arah jarum jam
M5 = spindel OFF M8 = coolant ON
M9 = coolant OFF.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Ilmiah 2. Strategi
: Coorperative Learning 3. Model
: Problem Based Learning 4. Metode
: Ceramah Tanya jawab
Diskusi
F. Media Pembelajaran
1. Media : Proyektor , Papan tulis
2. Alat bahan : Spidol 3. Sumber belajar : Widarto dan B. Sentot Wijanarka. 2008. Mesin Perkakas.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan
pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan di capai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan masalah untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari dengan
mengingatkan sistem gerak pada mesin bubut dan frais konvensional.
15 menit
Inti 1. Siswa di berikan pertanyaan tentang sumbu
pada mesin bubut dan frais. 2. Setelah
siswa memberikan
jawabantanggapan, siswa diarahkan ke materi sumbu pada mesin bubut dan frais
CNC. Memahami
3. Siswa diminta membacamempelajari materi 240 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 14 Jui 2014 Halaman
7 dari 9
sistem koordinat Mengamati
4. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi sistem
koordinat setelah membaca dari buku pegangan siswa dengan bahasa yang baik dan
benar Menanya
5. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan teman atau memberikan tanggapan
atas pertanyaan atau tanggapan teman yang lain Menanya
6. Guru memberikan soal tentang sistem
koordinat dalam membubut lurus. Menalar, Mencoba
. 7. Siswa ditunjuk secara acak untuk menuliskan
hasil pekerjaannya di papan tulis kemudian siswa lain di beri kesempatan untuk
memeriksa hasil dari temannya tersebut, jika ada hasil yang kurang tepat dari jawaban
siswa yang maju ditunjuk dapat memberikan bantuan
agar siswa
tersebut dapat
membenarkan jawaban
dan menambah
pemahamannya. Mengamati,
Menalar, komunikasijejaring
8. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan materi sistem
koordinat pada mesin CNC. 9. Guru memberikan soalproyek soal yang
berhubungan dengan perhitungan parameter mesin bubut dan frais yang telah mereka
ketahui dan pelajari di kelas 1 maupun 2 .
10. Siswa di
beri kesempatan
untuk mengemukakan pendapatnya jika ada yang
berbeda dengan pendapat tersebut boleh memberi
pendapatnya. Mengetahui,
komunikasijejaring
11. Guru memberikan apresiasi jawaban siswa dan melengkapi materi parameter mesin yang
telah di pahami oleh siswa dan merubahnya ke program CNC.
12. Siswa diberikan soal menghitung paramater mesin bubut dan frais kemudian merubahnya
dalam program CNC.
13. Guru memberikan materi tentang mengawali dan
mengakiri program
mesin CNC
Memahami
14. Guru memberikan soal koordinat mesinCNC, perhitungan parameter mesin kemudian
merubah parameter tersebut dengan kode mesin CNC. Sebelum mengerjakan soal siswa
boleh bertanya kepada guru jika materi belum jelas atau siswa lain yang lebih mengerti agar
dapat
menyelesaikan job
tepat
waktu.Menalar, mencoba,
komunikasijejaring
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 14 Jui 2014 Halaman
8 dari 9
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
pada kegiatan inti memuat unsur pendekatan scientific
Penutup 1. Siswa
diminta menyimpulkan
tentang Mengenal dasar bagian-bagian program
mesin NCCNC 2. Guru mengarahkan siswa untuk membuat
kesimpulan Mengenal dasar bagian-bagian program mesin NCCNC
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
pemberian umpan balik berupa tugas sebagai apersepsi pertemuan selanjutnya
15 menit
H. Penilaian
