1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI

40

F. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan kajian teori dan kerangka pikir yang telah diuraikan sebelumnya, maka dapat dirumuskan hipotesis dalam penelitian ini yaitu kedisiplinan anak Kelompok A TK Taman Indria Dlingo dapat ditingkatkan melalui token economic dengan cara pemberian penguatan berupa stiker token sesegera mungkin setiap kali setelah perilaku anak yang mencerminkan kedisiplinan muncul pada saat waktu pembelajaran, yaitu datang tepat waktu, menyelesaikan tugas yang diberikan guru, tidak makan selama pembelajaran, tidak mengganggu teman selama pembelajaran, dan tetap berada di dalam kelas selama pembelajaran kecuali ada instruksi dari guru untuk keluar kelas. 41

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Berdasarkan tujuan dari penelitian ini, jenis penelitian yang akan dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas classroom action research. Penelitian tindakan kelas yang digunakan dalam penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif yaitu adanya kerjasama antara guru dan peneliti dalam merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan yang telah dilakukan. Guru bertugas melaksanakan tindakan, sedangkan peneliti bertugas mengamati proses dan hasil tindakan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan di sekolah melalui token economic pada anak Kelompok A TK Taman Indria Dlingo.

B. Setting Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Kelompok A TK Taman Indria Dlingo Semester II Tahun Ajaran 20152016. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada Semester Genap yaitu Bulan Februari 2016 Tahun Ajaran 20152016. Setting penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pada saat proses pembelajaran di dalam kelas. Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah pelaksanaan tindakan dan menggunakan bantuan guru kelas yang sudah akrab dengan anak. Dengan demikian, maka pelaksanaan penelitian pada waktu pembelajaran akan mempermudah peneliti untuk memperhatikan terpenuhinya indikator kedisiplinan dari anak.

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MELALUI PEMBERIAN REWARD PADA ANAK KELOMPOK A DI TK BAKTI IV Upaya Meningkatkann Kedisiplinan Melalui Pemberian Reward Pada Anak Kelompok A Di TK Bakti IV Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 12

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MELALUI PEMBERIAN REWARD PADA ANAK KELOMPOK A DI TK BAKTI IV Upaya Meningkatkann Kedisiplinan Melalui Pemberian Reward Pada Anak Kelompok A Di TK Bakti IV Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 14

PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TK WONOREJO KECAMATAN Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Bermain Peran Pada Anak Kelompok A Di TK Wonorejo Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 11

PENINGKATAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN WAYANG KARDUS PADA ANAK KELOMPOK B Peningkatan Kedisiplinan Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Wayang Kardus Pada Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Kasih Bunda 02 Karangpelem, Kedawung,

0 1 15

PENINGKATAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN WAYANG KARDUS PADA ANAK KELOMPOK B Peningkatan Kedisiplinan Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Wayang Kardus Pada Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Kasih Bunda 02 Karangpelem, Kedawung,

0 1 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI TEKNIK MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B1 TK PKK 51 TERONG, DLINGO, BANTUL, DIY.

3 56 143

PENINGKATAN KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH MELALUI TEKNIK KONTRAK PERILAKU (BEHAVIOR CONTRACT) PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA PAKIS DLINGO.

1 9 194

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ANAK MELALUI TOKEN EKONOMI DI KELOMPOK B TK ABA DUKUH GEDONGKIWO YOGYAKARTA.

0 3 167

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK BENER YOGYAKARTA.

2 9 154

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B1 TK PKK 37 DODOGAN JATIMULYO DLINGO BANTUL.

0 1 159