Prinsip Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

MODUL PROGRAM GURU PEMBELAJAR PJOK SMP KELOMPOK KOMPETENSI PROFESIONAL - F PPPPTK Penjas dan BK | 84 1. Pencapaian kompetensi yang diidentifikasikan di bawah stsaudarar kompetensi inti berlanjutankan hasil penilaian kinerja guru. 2. Peningkatan kompetensi yang dibutuhkan sekolah untuk menyesuaikan dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sosial, dan budaya berlanjutankan Laporan Evaluasi Diri Sekolah danatau Rencana Tahunan Pengembangan Sekolah. 3. Kompetensi yang diperlukan oleh guru untuk melaksanakan tugas- tugas tambahan, misalnya sebagai kepala laboratorium, kepala bengkel, kepala perpustakaan, wakil kepala sekolah, dan kepala sekolah. 4. Peningkatan kompetensi yang diminati oleh guru untuk menunjang pelaksanaan tugas dan pengembangan karirnya. Pengembangan keprofesian berkelanjutan harus dilaksanakan oleh semua guru, karena selain untuk peningkatan dan pengembangan profesionalitas guru juga berimplikasi pada perolehan angka kredit sebagai salah satu unsur utama dalam peningkatan jenjang jabatan fungsional guru. Oleh sebab itu, pelaksanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan perlu dilakukan secara sistematis dan terstruktur dengan melibatkan semua pihak terkait. Dalam sistem penilaian kinerja guru, terdapat beberapa pola pendidikan dan latihan diklat fungsional yang dapat diklasifikasikan sebagai bagian dari pengembangan keprofesian berkelanjutan guru PKB Guru. Diklat tersebut bertujuan antara lain untuk memperbaiki kompetensi danatau kinerja guru di bawah stsaudarar, memeliharameningkatkan dan mengembangkan kompetensi danatau kinerja guru stsaudarardi atas stsaudarar, serta sebagai bentuk aktifitas untuk memenuhi angka kredit kenaikan pangkatjabatan fungsional, dan pengembangan karir guru. Untuk memperoleh gambaran tentang hubungan implementasi penilaian kinerja guru, pengembangan keprofesian bekelanjutan guru PKB Guru dapat dilihat pada gambar berikut: PPPPTK Penjas dan BK | 85 Gambar di atas menjelaskan bahwa sebelum Penilaian Kinerja Guru PK Guru dilaksanakan, seluruh guru terlebih dahulu harus mengikuti Uji Kompetensi yang dilaksanakan oleh Badan PSDMPK dan PMP. Ujian tersebut bertujuan untuk memperoleh data awal kompetensi guru sebelum mengikuti penilaian kinerja guru. Data awal tersebut akan diklasifikasikan menjadi 2 dua kategori nilai, yaitu nilai di bawah stsaudarar minimum N SM dan nilai stsaudarar danatau di atas stsaudara r minimum N ≥ SM. Kriteria penetapan stsaudarar minimum akan ditetapkan oleh Badan PSDMPK dan PMP. a. Pada tahap stage 1, Diklat Lanjutan mempunyai tujuan utama untuk memperbaiki kompetensi lanjutan tentang penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu kompetensi profesional serta pengetahuan tentang model-model pembelajaran kompetensi pedagogik bagi guru kelasmata pelajaran. Adapun diklat lanjutan bagi guru bimbingan konseling BKKonselor adalah untuk memperbaiki kompetensi profesional dan pedagogik. Oleh karena itu, bagi guru Gambar 7. Desain Penilaian Kinerja dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan