22
disebut perubahan perilaku atau perubahan kinerja performance Anni, Catharina T. 2005: 4
2. Metode Cooperative Integrated Reading And Composition
a. Metode
Berhasil atau tidaknya suatu kegiatan pembelajaran tidak terlepas dari bagaimana seorang guru menyampaikan materi pembelajaran. Untuk dapat
mencapai hasil yang terbaik dibutuhkan metode yang tepat. Terkadang tidak cukup sekali untuk menemukan metode yang benar-benar tepat, namun
berulang kali. Metode adalah suatu kerangka kerja untuk melakukan tindakan, atau
suatu kerangka berfikir menyusun gagasan, yang beraturan, terarah dan terkonteks, yang relevan dengan maksud dan tujuan. Secara ringkas, metode
adalah suatu sistem untuk melakukan suatu tindakan. Metode merupakan
seperangkat unsur-unsur yang mmbentuk kesatuan Rakim, 2008: 2
Untuk meningkatkan tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran sejarah diperlukan suatu metode yang dapat menarik minat siswa, sehingga
guru harus benar-benar dapat menentukan metode yang paling tepat dalam sebuah pembelajaran. Jadi peran metode sangatlah penting, karena dengan
metode tersebut seorang guru akan dapat lebih menguasai materi sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara maksimal.
23
b. Cooperative Integrated Reading And Composition
Pengembangan CIRC difokuskan secara simultan difokuskan pada kurikulum dan pada metode-metode pengajaran merupakan sebuah upaya
untuk menggunakan pembelajaran kooperatif sebagai sarana untuk memperkenalkan teknik-teknik terbaru yang berasal terutama dari penelitian
dasar mengenai pengajaran praktis. Salah satu fokus dari kegiatan CIRC adalah membuat penggunaan waktu tindak lanjut menjadi lebih efektif. Para
siswa bekerja dalam tim-tim kooperatif dari kegiatan ini yang dikoordinasikan dengan pengajaran kelompok membaca supaya dapat memenuhi tujuan-tujuan
dalam bidang lain seperti dalam pemahaman membaca. Para siswa termotivasi untuk bekerja sama satu sama lain dalam kegiatan-kegiatan ini yang
didasarkan pada pembelajaran seluruh anggota tim Slavin, E Robert. 2008 : 200-212.
CIRC adalah suatu program pembelajaran kooperatif yang komprehensif untuk pembelajaran membaca dan menulis. Komposisi
kelompoknya terdiri dari 4-6 orang siswa, dan bentuk penugasannya disesuaikan dengan materi yang sedang ditempuh pada waktu itu.
CIRC adalah komposisi terpadu membaca dan menulis secara koperatif dan kelompok. Penerapannya yaitu dengan membentuk kelompok
heterogen 4 orang. Guru memberikan wacana bahan bacaan sesuai dengan materi bahan ajar, lalu siswa diminta untuk dapat bekerja sama membaca
bergantian, menemukan kata kunci, memberikan tanggapan terhadap wacana bahan bacaan kemudian menuliskan hasil kolaboratifnya. Setelah tehap-tahap
24
tersebut dilalui, tiap-tiap kelompok harus mempresentasikan hasil diskusi dan kerja sama mereka Slavin, E Robert. 2008 : 200-212.
Langkah-langkah metode Cooperative Integrated Reading And Composition adalah :
1. Membentuk kelompok yang anggotanya 4-6 orang yang secara heterogen.
2. Guru memberikan wacanakliping sesuai dengan topik pembelajaran.
3. Siswa bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan
memberi tanggapan terhadap wacanakliping dan ditulis pada lembar kertas.
4. Mempresentasikanmembacakan hasil kelompok.
5. Guru membuat kesimpulan bersama Steven Slavin, 1995.
3. Kerja Kelompok
Kategori