Penilaian kompetensi keterampilan Petunjuk Pelaksanaan Penilaian

Buku Guru Kelas IX SMPMTs 570 x 3URGXNKDVLONHUMDVHVXDLGHQJDQNRQVHSGDQSULQVLSPDWHPDWLND x .HUMDWLGDNNUHDWLI x 3URGXNKDVLONHUMDDVOL x Diselesaikan tidak tepat waktu; x Kerapian kurang baik. 2 x 3URGXNKDVLONHUMDVHVXDLGHQJDQNRQVHSGDQSULQVLSPDWHPDWLND x .HUMDWLGDNNUHDWLI x 3URGXNKDVLONHUMDWLGDNDVOLEXDWDQVHQGLUL x Diselesaikan tidak tepat waktu; x Kerapian tidak baik; 1 7LGDNPHODNXNDQWXJDVSURGXN Skor maksimal = 5 u 4 = 20 Rekapitulasi Skor Perolehan Tugas Produk No. Kriteria Kelompok 1 2 3 4 5 6 1. Kesesuaian dengan konsep dan prinsip matematika 2. Kreativitas 3. Keaslian produk 4. Ketepatan waktu 5. Kerapian Skor Perolehan Nilai = Skor Perolehan 6NRU0DNVLPDO u 100

2. Penilaian kompetensi keterampilan

Untuk mengetahui kompetensi keterampilan siswa, guru melakukan 3 teknik penilaian, \DLWXWHVXQMXNNHUMDSHQLODLDQSURMHNSHQLODLDQSRUWRIROLR6HWLDSDNKLUEDEEXNX LQLPJXUXKDUXVPHODNVDQDNDQVDODKVDWXGDULWLJDMHQLVSHQLODLDQWHUVHEXWXQWXNPHQJXNXU NHWHUDPSLODQPDWHPDWLNVLVZDLEDJLDQLQLGLEHULFRQWRKSHQLODLDQXQMXNNHUMDGDQSHQLODLDQ SURMHNEHVHUWDUXEULNSHQLODLDQQ\D\DQJGDSDWGLSHGRPDQLJXUX Contoh Penilaian Unjuk Kerja 6DWXDQ3HQGLGLNDQ 603 0DWD3HODMDUDQ 0DWHPDWLND .HODV ,; .RPSHWHQVLGDVDU 0HQ\HOHVDLNDQSHUPDVDODKDQQ\DWDKDVLOSHQJDPDWDQ\DQJWHUNDLW penerapan kekongruenan dan kesebangunan ,QGLNDWRU 6LVZD GDSDW PHPEDJL VXDWX VXGXW PHQMDGL GXD VDPD EHVDU GHQJDQ menggunakan konsep kekongruenan atau kesebangunan 0DWHUL .HNRQJUXHQDQGDQNHVHEDQJXQDQ MATEMATIKA 571 Soal Gambarlah sebuah sudut dan beri nama ‘ABC, kemudian D HQJDQPHQJJXQDNDQMDQJNDEDJLODK‘ABCWHUVHEXWPHQMDGLGXDVDPDEHVDU b. Gambarlah lagi ‘ABC \DQJVDPDNHPXGLDQWDQSDPHQJJXQDNDQMDQJNDPDXSXQEXVXU GHUDMDW EDJLODK ‘ABC WHUVHEXW PHQMDGL GXD VDPD EHVDU petunjuk: gunakan konsep VHJLWLJDNRQJUXHQ Contoh Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Kriteria Skor -DZDEDQPHQXQMXNNDQSHQJHWDKXDQPDWHPDWLNDPHQGDVDU\DQJEHUKXEXQJDQ dengan tugas ini dengan baik. Ciri-ciri: x 6HPXDSURVHGXUDWDXODQJNDKGLODNXNDQGHQJDQEHQDUGDQMDZDEDQKDVLO yang benar. x Kerapian baik. 4 -DZDEDQPHQXQMXNNDQSHQJHWDKXDQPDWHPDWLNDPHQGDVDU\DQJEHUKXEXQJDQ dengan tugas ini dengan cukup baik. Ciri-ciri: x Semua prosedur atau langkah dilakukan dengan benar. tetapi ada cara \DQJWLGDNVHVXDLDWDXDGDVDWXMDZDEDQKDVLO\DQJEHOXPWHSDW x Kerapian cukup baik. 3 -DZDEDQPHQXQMXNNDQNHWHUEDWDVDQDWDXNXUDQJQ\DSHQJHWDKXDQPDWHPDWLND yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri: x Sebagian besar prosedur atau langkah dilakukan dengan benar tetapi MDZDEDQKDVLOEHOXPVHOHVDL x Kerapian kurang baik. 2 -DZDEDQ PHQXQMXNNDQ VHGLNLW DWDX VDPD VHNDOL WLGDN DGD SHQJHWDKXDQ matematika yang berhubungan dengan tugas ini. Ciri-ciri: x 3URVHGXUDWDXODQJNDKGLODNXNDQGHQJDQNXUDQJWHSDWGDQMDZDEDQKDVLO belum selesai. 1 Contoh penyelesaian: Gambarlah sebuah sudut dan beri nama ‘ABC, kemudian D HQJDQPHQJJXQDNDQMDQJNDEDJLODK‘ABCWHUVHEXWPHQMDGLGXDVDPDEHVDU Penyelesaian: XQDNDQ WHNQLN PHPEDJL VXGXW PHQMDGL GXD EDJLDQ GHQJDQMDQJNDVHSHUWLODQJNDKGLEDZDKLQLSHUKDWLNDQ JDPEDU 1. Buat busur lingkaran dengan pusat titik B, sehingga memotong kaki sudut AB di titik D dan memotong kaki sudut BC di titik E. 2. Buat lagi 2 buah busur lingkaran masing-masing dengan pusat di titik D dan E. Perpotongan kedua busur lingkaran tersebut beri nama titik G. 7DULNJDULVGDULWLWLNB ke G, sehingga m‘ABG = ‘CBG. B D A B C E Buku Guru Kelas IX SMPMTs 572 b. Gambarlah lagi ‘ABC \DQJVDPDNHPXGLDQWDQSDPHQJJXQDNDQMDQJNDPDXSXQEXVXU GHUDMDW EDJLODK ‘ABC WHUVHEXW PHQMDGL GXD VDPD EHVDU petunjuk: gunakan konsep VHJLWLJDNRQJUXHQ Penyelesaian: 1. Gambarlah garis AD \DQJVHMDMDUGHQJDQBC. 2. Gambarlah garis CD \DQJ VHMDMDU GHQJDQ BA. 6HKLQJJDWHUEHQWXNEDQJXQMDMDUJHQMDQJABCD. 7DULN JDULV GDUL WLWLN B ke D GLDJRQDO MDMDUJHQMDQJ ABCD -HODVEDKZDABD ¨CBD dengan m‘ABD = ‘CBD. Perolehan Skor Penilaian Unjuk Kerja Kriteria Skor Perolehan Bobot Nilai 1 2 3 4 Pendekatan pemecahan masalah x Prosedur dan sistematika pemecahan masalah x Bentuk penyelesaian masalah ; ; 4 16 16 Ketepatan x Ketepatan penggunaan konsep x Kebenaran hasil yang diperoleh ; ; 4 16 16 Gambar x Ketepatan gambar sebagai interpretasi masalah x Kesesuaian gambar dalam pemecahan masalah x .HUDSLDQGDQSHQ\DMLDQ ; ; ; 2 8 8 8 3HQMHODVDQ x .HMHODVDQXUDLDQMDZDEDQ x Pemahaman terhadap aspek hubungan ; ; 1,5 6 6 Nilai yang diperoleh 100 0LVDONDQKPDGPHPSHUROHKVNRUVHSHUWLSDGDNRORPVNRUSHUROHKDQ Kriteria Skor Perolehan Bobot Nilai 1 2 3 4 Pendekatan pemecahan masalah x Prosedur dan sistematika pemecahan masalah x Bentuk penyelesaian masalah ; ; 4 12 12 Ketepatan x Ketepatan penggunaan konsep x Kebenaran hasil yang diperoleh ; ; 4 16 16 Gambar x Ketepatan gambar sebagai interpretasi masalah x Kesesuaian gambar dalam pemecahan masalah x .HUDSLDQGDQSHQ\DMLDQ ; ; ; 2 8 8 6 A B C D MATEMATIKA 573 3HQMHODVDQ x .HMHODVDQXUDLDQMDZDEDQ x Pemahaman terhadap aspek hubungan ; ; 1,5 3 3 Nilai yang diperoleh 84 Jadi nilai akhir Ahmad adalah 84 Contoh Penilaian Tugas Projek -HQMDQJ 603 0DWD3HODMDUDQ 0DWHPDWLND .HODV ,; .RPSHWHQVLGDVDU 0HQ\HOHVDLNDQSHUPDVDODKDQQ\DWDKDVLOSHQJDPDWDQ\DQJWHUNDLW penerapan kekongruenan dan kesebangunan Indikator : Siswa dapat mengerapkan konsep kesebangunan dan kekongruenan dalam kehidupan nyata. 0DWHUL .HNRQJUXHQDQGDQNHVHEDQJXQDQ 6RDO7XJDV3URMHN Coba carilah gedung, pohon, tiang listrik atau tiang bendera yang ada di sekitar sekolahmu SLOLKVDODKVDWXDWDXOHELKHUVDPDWHPDQPX a. Buat strategi untuk memperkirakan tinggi gedung, pohon, tiang listik atau tiang bendera WHUVHEXWGHQJDQPHQJJXQDNDQNRQVHSNHVHEDQJXQDQGXDVHJLWLJDGHQJDQGXDVWUDWHJL \DQJEHUEHGD b. Berdasarkan strategi yang kamu buat, perkirakan berapa gedung, pohon, tiang listrik atau tiang bendera tersebut? F RNXPHQWDVLNDQNHUMDNHORPSRNPXGDQSUHVHQWDVLNDQKDVLONHUMDNHORPSRNPXGLNHODV Contoh Rubrik Penilaian Projek Kriteria Skor x 0HQXQMXNNDQNUHDWL¿WDV\DQJWLQJJLGDODPSHPHFDKDQPDVDODK x .HMHODVDQDWDXNHWHUDQJDQMDZDEDQVDQJDWOHQJNDS x .HEHQDUDQMDZDEDQPDVDODKVDQJDWWHSDW x .HUMDVDPDNHORPSRNVDQJDWEDLN x ,QWHUSUHWDVLMDZDEDQPDVDODKJDPEDUVDQJDWDNXUDW x Penggunaan strategi benar dan tepat; x Kerapian sangat baik; x Laporan disusun dengan baik dan lengkap; x .HPDPSXDQNRPXQLNDVLGDODPSUHVHQWDVHKDVLONHUMDEDLN 4 x 0HQXQMXNNDQNUHDWL¿WDV\DQJFXNXSGDODPSHPHFDKDQPDVDODK x .HMHODVDQDWDXNHWHUDQJDQMDZDEDQFXNXSOHQJNDS x .HEHQDUDQMDZDEDQPDVDODKFXNXSWHSDW x .HUMDVDPDNHORPSRNFXNXSEDLN x ,QWHUSUHWDVLMDZDEDQPDVDODKJDPEDUFXNXSDNXUDW x Penggunaan strategi benar dan tepat; x Kerapian cukup baik; x Laporan disusun dengan cukup baik dan kurang lengkap; x .HPDPSXDQNRPXQLNDVLGDODPSUHVHQWDVHKDVLONHUMDEDLN 3 Buku Guru Kelas IX SMPMTs 574 x 0HQXQMXNNDQNUHDWL¿WDV\DQJUHQGDKGDODPSHPHFDKDQPDVDODK x .HMHODVDQDWDXNHWHUDQJDQMDZDEDQFXNXSOHQJNDS x .HEHQDUDQMDZDEDQPDVDODKFXNXSWHSDW x .HUMDVDPDNHORPSRNFXNXSEDLN x ,QWHUSUHWDVLMDZDEDQPDVDODKJDPEDUNXUDQJDNXUDW x Penggunaan strategi benar dan tepat; x Kerapian kurang baik; 2 x 0HQXQMXNNDQNUHDWL¿WDV\DQJUHQGDKGDODPSHPHFDKDQPDVDODK x .HMHODVDQDWDXNHWHUDQJDQMDZDEDQWLGDNOHQJNDS x .HEHQDUDQ MDZDEDQ PDVDODK WLGDN WHSDW NHUMDVDPD NHORPSRN NXUDQJ baik, x ,QWHUSUHWDVLMDZDEDQPDVDODKJDPEDUWLGDNDNXUDW x Penggunaan strategi benar dan tepat; x Kerapian tidak baik; x 7LGDNDGDODSRUDQKDVLONHUMD\DQJGDSDWGLVDMLNDQGLGHSDQNHODV 1 7LGDNPHODNXNDQWXJDVSURGXN Skor maksimal = 7 u 4 = 28 Perolehan Skor Penilaian Projek No. Kriteria Kelompok 1 2 3 4 5 6 1. Kreativitas 2. .HMHODVDQDWDXNHWHUDQJDQMDZDEDQHQJNDS 3. .HEHQDUDQMDZDEDQ 4. .HUMDVDPDGHQJDQVHVDPDDQJJRWDNHORPSRN 5. .HDNXUDWDQLQWHUSUHWDVLMDZDEDQJDPEDU 6. Penggunaan strategi benar dan tepat 7. Kerapian Skor Perolehan Nilai = Skor Perolehan 6NRU0DNVLPDO u 100

3. Penilaian kompetensi sikap