Sintesis Teori Iklim Kerja

lingkungan; 5 hubungan atasan dan bawahan, 6 hubungan antar teman sekerja sejawat, 7 sistem komunikasi, 8 sistem kepemimpinan, 9 kebersamaan, 10 kerja sama dalam melaksanakan tugas, 11 penghargaan terhadap kreativitas dan inovasi guru, 12 saling mempercayai, 13 rasa humor.

D. Motivasi kerja guru

1. Pengertian motivasi

Asal istilah motivasi berasal dari kata “motif”, diartikan daya upaya yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Sardiman menyatakan bahwa Motif dapat dikatakan sebagai daya pengerak dari dalam dan di dalam subyek untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi mencapai suatu tujuan, motivasi dapat diartikan sebagai daya pengerak yang telah menjadi aktif, menurut McDonald dalam Sardiman, motivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya “feeling” dan didahului dengan tanggapan terhadap adanya tujuan, serta McDonald dalam Sardiman berpendapat motivasi dibagi menjadi tiga elemen, yaitu: 1 motivasi diawali dengan terjadinya perubahan energi pada diri setiap individu manusia, 2 motivasi ditandai dengan munculnya, rasa feeling, afeksi seseorang, 3 motivasi dapat dirangsang karena adanya tujuan. 74 Motivasi memang muncul dari dalam diri manusia, tetapi kemunculannya karena terangsang atau terdorong oleh adanya unsur lain, dalam hal ini seseorang memiliki tujuan tertentu dalam kebutuhan hidupnya. 74 Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta, Rajagrafindo Persada, 2004, h, 73 Berhubungan dengan motivasi diri dapat ditimbulkan baik yang dari diri sendiri ataupun dari luar diri kita sendiri, dengan adanya motivasi diri maka harus mampu membuat produktivitas kita bisa tinggi serta pendekatan- pendekatan terhadap apa yang ada di depan kita. Ketika kita berbicara tentang motivasi maka setidaknya harus dapat diumpamakan kepada diri sendiri. Dalam Al-Qur’an Allah SWT, telah memberikan motivasi pada kita bahwa untuk melakukan sesuatu harus memiliki tujuan ataupun harapan yang jelas yaitu dalam surat Al ‘Ankabut ayat 69 yang berbunyi: zƒÏ©uρ ρ߉yγ≈y_ uΖŠÏù öΝåκ¨]tƒÏ‰öκs]s9 uΖn=ç7ß™ 4 ¨βÎuρ © yìyϑs9 tÏΖÅ¡ósßϑø9 ∩∉∪ Artinya: “Dan orang-orang yang berjihad untuk mencari keridlaan Kami, Kami akan tunjukkan kepada mereka jalan-jalan Kami”. 75 Berdasarkan firman Allah pada ayat tersebut jelas bahwa dalam kita melakukan harus memilki motivasi ataupun dorongan sebagai tujuan dan harapan yang ingin dicapai, seperti disebutkan dalam ayat di atas adalah seseorang melakukan jihad adalah untuk mendapatkan keridloaan Allah SWT, dengan demikian jelaslah bahwa dengan adanya motivasi akan menjadikan seseorang bekerja menjadi lebih baik dan lebih produktif serta dapat menghasilkan pekerjaan yang lebih optimal, lebih-lebih motivasi tersebut adalah niat dari diri sendiri untuk mencapai keridloan Alloh SWT. Menurut Glasser dalam James berpendapat, bahwa kunci motivasi adalah kesungguhan motivasi dari diri siswa secara sederhana. 76 75 Departemen Agama RI, Op. Cit, h, 638 76 James, et al. June, Motivating unmotivated collge student: applyng Glasser’s Quality School Teacher techniquest , College Student Journal, v. 30, 1999, pp, 254-7.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK, MOTIVASI KERJA, DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KECAMATAN SIDOMULYO KABUPATEN LAMPUNG SELATAN

0 5 91

GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH NEGERI DAN SWASTA DI KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) TSANAWIYAH NEGERI Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Negeri Dan Swasta Di Kelompok Kerja Madrasah (KKM) Tsanawiyah Negeri Sragen.

0 2 19

GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH NEGERI DAN SWASTA DI KELOMPOK KERJA Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Negeri Dan Swasta Di Kelompok Kerja Madrasah (KKM) Tsanawiyah Negeri Sragen.

0 1 15

STUDY TENTANG KINERJA MENGAJAR GURU:Analisis Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Budaya Madrasah, Motivasi Kerja, dan Komitmen Kerja Terhadap Kinerja Mengajar Guru Madrasah Aliyah Se-Kota Bekasi.

0 10 94

KONTRIBUSI KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH MADRASAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU MADRASAH ALIYAH DI KABUPATEN SUMEDANG.

0 0 37

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan - Raden Intan Repository

0 0 43

BAB II LANDASAN TEORI A. Kinerja Guru 1. Pengertian Kinerja - Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan - Raden Intan Repositor

0 0 87

BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian - Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan - Raden Intan Repository

0 0 24

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan - Raden Intan Repository

0 0 71

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan - Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah, Iklim Kerja, Motivasi Kerja dan Kompetensi Pedagogik terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Lampung Selatan - Raden Intan Repository

0 0 20