SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
3.2.2. Indikator :
Membedakan not angka lagu menanam jagung
Pilihan ganda 1. Nada-nada yang ditulis dengan angka adalah
2. Bagaimanakah cara membaca not angka berikut? 2 4 6
4.5.2. Indikator :
Menyanyikan lagu
menanam jagung
disertai gerakan
anggota badan sesuai tinggi rendahnya nada.
Kriteria Bagus
Cukup Suara jelas terdengar
Suara terdengar jelas
3 Bersuara kurang
jelas 2
Dapat bernyanyi tanpa membaca teks Bernyanyi tanpa
teks 3
Bernyanyi dengan teks
2
Dapat bernyanyi sesuai dengan tinggi rendah nada
bernyanyi sesuai tinggi rendah nada
3 bernyanyi tidak
sesuai tinggi rendah nada
2
BAHASA INDONESIA
3.4.2. Indikator :
Menggali informasi dari teks cerita
petualangan tentang matahari.
Pilihsn ganda
1. Apakah tugas dari Raja Matahari dalam cerita “Raja Matahari yang Bersedih”?
2. Salah satu manfaat energi matahari yang terdapat di dalam tek cerita “Raja Matahari yang
Berse dih” adalah....
4.4.2. Indikator :
Menyajikan isi
teks cerita
petualangan tentang matahari.
Kriteria Bagus Sekali
Bagus Cukup
Berlatih lagi Kelengkapan
tabel informasi teks Raja
matahari yang bersedih
Menyebutkan lebih dari 5
informasi dari teks
4
√ Menyebutkan 5
informasi dari teks
3 Menyebutkan
kurang dari 5 informasi dari
teks 2
Tidak menyebutkan
sama sekali
1 MATEMATIKA
3.10.1. Indikator
: Menerapkan konsep
persamaan antara sepasang ekspresi
menggunakan penambahan,
pengurangan, dan perkalian.
Pilihan ganda 1. Tentukan apakah dua kalimat tersebut menunjukkan persamaan Sebutkan alasanmu
2. Buatlah ekspresi matematika yang memiliki persamaan dengan ekspresi matematika dari pakaian yang dijemur Masha
3. Buatlah ekspresi matematika yang memiliki persamaan dengan ekspresi matematika dari pakaian yang dijemur Beruang
4.1.1. Indikator :
Menyatakan persamaan antara sepasang kalimat
matematika.
Kriteria Baagus
Sekali Bagus
Cukup Berlatih Lagi
Kelengkapan langkah
pengerjaan Mengerjakan
langkah dimulai dari
diketahui, ditanya,
jawaban, dan kesimpulan.
4
√ Mengerjakan
langkah dimulai dari
diketahui, ditanya,
hingga jawaban.
3 Mengerjakan
langkah dimulai dari
diketahui sampai
ditanya.
2 Baru
mengerjakan langkah
diketahui.
1
Kebenaran setiap
langkah- langkahnya
Mulai dari langkah
diketahui hingga
kesimpulan semuanya
sesuai. 4
√ Langkah
diketahui hingga
jawaban semuanya
sesuai. 3
Langkah diketahui dan
ditanya semuanya
sesuai.
2 Hanya langkah
diketahui saja yang benar.
1
Lembar Penilaian Pengetahuan SOAL EVALUASI
A. Pilihlah jawaban dengan cara memberi tanda X pada huruf a,b,c,d yang dianggap tepat
1. Benda yang dapat merubah energi matahari menjadi energi listrik yaitu ... a. Kincir angin
b. Turbin c. Kincir air
d. Sel surya 2. Pada siang hari sinar matahari terasa panas karena . . .
a. Matahari berada di sebelah timur b. Matahari berada di sebelah barat
c. Matahari berada di utara d. Matahari berada di atas kepala kita
3. Di bawah ini yang merupakan manfaat dari energi matahari adalah .... a. Menjemur pakaian
b. Menanak nasi c. Mencuci pakaian
d. Memanaskan air 4. Tumbuhan memerlukan cahaya matahari untuk .. .
a. Untuk fotosintesis b. Untuk menyipan makanan
c. Untuk menyimpan air d. Untuk menggugurkan daun
5. Jika kamu lama berdiri dibawah sinar matahari yang panas maka kulitmu akan .. . a. Hitam
b. Putih c. Sakit
d. Belang 6. Berikut ini merupakan manfaat energi matahari, kecuali ....
a. Menyinari bumi b. Membantu fotosintesis tumbuhan
c. Menghasilkan listrik melalui sel surya d. Menyuburkan tanah
7. Nada-nada yang ditulis dengan angka adalah a. Not balok
b. Not mutlak c. Not angka
d. Not solminasi 8. Bagaimanakah cara membaca not angka berikut?
2 4 6 a. Do re mi
b. Re fa la c. Re mi fa
d. Fa sol la 9. Apakah tugas dari Raja Matahari dalam cerita
“Raja Matahari yang Bersedih”? a. Menurunkan hujan
b. Menyinari bumi c. Menjemur pakaian
d. Membangunkan petani 10. Salah satu manfaat energi matahari yang terdapat di dalam tek cerita
“Raja Matahari yang Berse
dih” adalah.... a. Menyinari bumi di malam hari
b. Membuat ayam berkokok c. Mengeringkan pakaian
d. Menurunkan hujan
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar
Pada hari minggu Masha dan Beruang mencuci pakaian. Masha menjemur 4 pasang seragam sekolahnya yang terdiri dari baju dan celana pada tiap pasang, 3 pasang kaos kaki,
dan 1 taplak meja. Sedangkan Beruang menjemur 4 pasang kaos tangan, 2 shal dan 2 selimut. Soal:
1. Tentukan apakah dua kalimat tersebut menunjukkan persamaan Sebutkan alasanmu 2. Buatlah ekspresi matematika yang memiliki persamaan dengan ekspresi matematika
dari pakaian yang dijemur Masha 3. Buatlah ekspresi matematika yang memiliki persamaan dengan ekspresi matematika
dari pakaian yang dijemur Beruang
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI
A. Pilihan Ganda
1. D skor 1 2. D skor1
3. A skor 1 4. A skor 1
5. A skor 1 6. D skor 1
7. C skor 1 8. B skor 1
9. B skor 1 10. C skor 1
B. Uraian
Diketahui: Total skor 10
Masha menjemur : 4 pasang seragam 1 baju dan 1 celana, 3 pasang kaos kaki, dan 1 taplak meja. 4 x 2 + 3 x 2 + 1
Beruang menjemur : 4 pasang kaos tangan, 2 shal dan 2 selimut. 4 x 2 + 2 + 2 skor 2
Ditanya : 1. Tentukan apakah dua kalimat tersebut menunjukkan persamaan Sebutkan
alasanmu 2. Buatlah ekspresi matematika yang memiliki persamaan dengan ekspresi
matematika dari pakaian yang dijemur Masha 3. Buatlah ekspresi matematika yang memiliki persamaan dengan ekspresi
matematika dari pakaian yang dijemur Beruang skor 2
Jawab : 1. 2 kalimat tersebut tidak menunjukkan persamaan
Masha 4 x 2 + 3 x 2 +1 = 4 x 2 + 3 x 2 +1
= 8 + 6 + 1 = 15
2 + 6 + 4 =
8 + 2 + 2
12 =
12
Beruang 4 x 2 + 2 + 2 = 4 x 2 + 2 + 2
= 8 + 2 + 2 = 12
2. 3 + 4 x 2 + 4 = 4 x 2 + 3 x 2 + 1 3 + 8 + 4 = 8 + 6 + 1
skor2
15 = 15 skor2 3. 2 + 3 x 2 + 4 = 4 x 2 + 2 + 2
skor2 Total skor 10
Nilai = x 100 = x 100
Nilai Maksimal = 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TEMATIK TERPADU
Sekolah : SD Ngaliyan 01 Semarang Kelas Semester : IV1
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi Sub Tema : 1. Macam
– macam Sumber Energi Pembelajaran : ke-4
Alokasi waktu : 6 X 35 menit
A. Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator: IPS
1.1. Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dengan lingkungannya.
1.1.1. Indikator: Bersyukur terhadap anugrah Tuhan ang Maha Esa
Kategori