BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif atau dinamakan penelitian kualitatif. Menurut Bogdan dan Taylor yang dimaksud dengan
metodologi kualitatif adalah suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan
perilaku yang dapat diamati dalam Moleong, 2000: 3. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan harapan agar dapat
mengungkap secara lebih cermat kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita matematika yaitu dalam mengerti atau
memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Di samping itu, dengan pendekatan kualitatif peneliti
dapat berhubungan langsung dengan responden untuk mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan kesalahan peserta didik.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus yaitu jenis penelitian yang dilakukan secara intensif, terinci, dan
mendalam terhadap suatu organisme, lembaga, atau objek tertentu. Keuntungan metode studi kasus yaitu dapat melakukan penelitian yang
lebih mendalam dan mendapat kesempatan untuk memperoleh wawasan mengenai konsep-konsep dasar tingkah laku manusia. Tujuannya untuk
27
mengetahui secara langsung letak kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal matematika. Serta diharapkan agar kesalahan-
kesalahan tersebut dapat dicari penyebabnya dan dapat dicari jalan keluar untuk meminimalisir terjadinya kesalahan-kesalahan tersebut.
3.2 Kedudukan Peneliti
Dalam penelitian ini, peneliti berkedudukan sebagai perencana, pelaksana pengumpulan data, analisis, penafsir data, dan pelapor hasil
penelitian Moleong, 2000: 121. Sehingga kehadiran peneliti di lapangan adalah mutlak. Selain itu peneliti berperan sebagai pengamat penuh.
Pengamat penuh yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu peneliti mengamati kegiatan peserta didik secara langsung pada saat penelitian
berlangsung Suyitno, 1996: 7. Oleh karena itu keabsahan hasil penelitian dapat dijamin karena merupakan hasil murni masing-masing peserta didik.
3.3 Lokasi Penelitian
Kategori