2.5 Kerangka Berpikir
Kerangka berfikir yang digunakan dalam penelitian adalah sebagai berikut.
1. Meningkatkan minat belajar siswa
2. Meningkatkan
keaktifan siswa
dalam pembelajaran
3. Membantu siswa mengetahui konsep-konsep IPA
yang saling berkaitan 4.
Meningkatkan kerjasama yang positif antar siswa 1.
Pembelajaran IPA Fisika, Kimia, Biologi dikaji secara terintegrasi
2. Siswa dapat memahami IPA secara utuh
dan menyeluruh 3.
Pembelajaran lebih efektif dan efisien
Permendiknas No 22 tahun 2006
1. Sebagai bahan belajar siswa
2. Membantu memahami konsep IPA terpadu
3. Menambah pengalaman belajar siswa
LKS dikembangkan dengan berbasis permainan edukatif
Tema Gerak Tumbuhan dan Faktor yang Mempengaruhi
1. Menggunakan
model terpadu
Connected 2.
Bidang kajian yang dipadukan adalah Biologi dan Fisika
Pengembangan LKS IPA Terpadu Berbasis Permainan Edukatif
Pembelajaran IPA SMP LKS IPA Terpadu
Analisis SK dan KD, analisis dokumen dan literature
Uji skala kecil kecil
Uji skala besar
LKS IPA terpadu berbasis permainan edukatif dapat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran
Validasi LKS oleh ahli Desain
LKS IPA terpadu berbasis permainan edukatif
Revisi Revisi
LKS final Revisi
Gambar 2.2 Skema Kerangka Berpikir
22
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Subjek, Lokasi dan Waktu Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 32 Semarang tahun pelajaran 20122013. Lokasi penelitian adalah SMP N 32 Semarang yang
terletak di Jalan Kimangunsarkoro No. 1 Kecamatan Semarang Tengah. Waktu penelitian dilaksanakan mulai tanggal 20 Februari-10 Maret 2013.
3.2 Populasi dan Sampel
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Arikunto, 2010. Populasi dalam penelitian ini untuk siswa adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 32
Semarang tahun ajaran 20122013. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang akan diteliti Arikunto,
2010. Sampel dalam penelitian diambil menggunakan teknik cluster random sampling yang artinya sampel dipilih secara acak dengan syarat populasi tersebut
harus bersifat normal dan homogen. Oleh karena itu, sebelum peneliti memilih dua kelas secara acak yaitu kelas VIII B dan VIII D sebagai sampel penelitian,
peneliti melakukan uji normalitas dan uji homogenitas dengan menggunakan nilai UAS semester gasal mata pelajaran IPA kelas VIII tahun pelajaran 20122013.
3.3 Desain Penelitian
Penelitian ini dirancang sebagai Research and Development R D yaitu suatu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan suatu produk
tertentu atau mengembangkan produk yang sudah ada dan diuji keefektifannya
Kategori