Uji Validitas Uji persyaratan Instrumen

2 t α = Varians total Arikunto, 2006: 183 Reliabilitas skala motivasi belajar siswa dengan menggunakan rumus alpha cronbach diperoleh hasil 0,974. Berdasarkan klasifikasi rentang koefisien reliabilitas maka tingkat reliabilitas instrumen adalah sangat tinggi. Dengan demikian instrumen motivasi belajar dapat digunakan untuk mengungkapkan data yang diperlukan dalam penelitian ini. Hasil perhitungan uji reliabilitas instrument motivasi belajar dapat di liat di lampiran 8 halaman 125. Reliabilitas instrumen angket kesiapan belajar dalam penelitian ini menggunakan rumus teknik belah dua dari spearman Brown, Sugiyono, 2009:185 yaitu: = Keterangan: = reliabilitas internal seluruh instrumen r = korelasi product moment antara belahan pertama dan kedua Reliabilitas angket kesiapan belajar menggunakan rumus Spearman Brown diperoleh hasil sebesar 0,655 Lampiran 11 halaman 129. Berdasarkan klasifikasi rentang koefisien reliabilitas maka tingkat reliabilitas instrumen adalah tinggi artinya instrumen kesiapan belajar dinyatakan reliable dan angket yang digunakan sebagai alat pengumpul data tersebut dapat digunakan untuk mengungkapkan data yang diperlukan dalam penelitian ini.

G. Teknik Analisis Data

Analisa data merupakan kegiatan yang dilakukan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain terkumpul Sugiyono, 2010: 147. Untuk mengukur besarnya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat dan juga mengukur keeratan hubungan antara X dan Y digunakan analisis statistik parametrik yaitu dengan menggunakan analisis koefisien korelasi regresi linier ganda dan regresi linier berganda multiple regression.

1. Uji Prasyarat Analisis Statistik Parametrik

Statistik parametrik digunakan jika asumsi yang diperlukan dapat terpenuhi. Pengujian hipotesis menggunakan statistik parametrik dapat dilakukan apabila asumsi yang diprasyaratkan terpenuhi. Uji prasyarat analisis data yang digunakan antara lain, uji normalitas. Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah sampel berdistribusi normal atu tidak. Model regresi yang baik adalah yang memiliki nilai residual yang terdistribusi secara normal Priyatno, 2012: 144. Uji normalitas dapat dilakukan dengan menggunakan rumus sebagai berikut: χ = Oi Ei Ei Keterangan: O i = frekuensi yang diamati, kategori ke-i E i = frekuensi yang diharapkan dari kategori ke-i k = jumlah kategori Moh. Nazir, 2003: 408. Uji normalitas dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan program SPSS 17 for Windows melalui uji One Sample Kolmogorov-Smirnov, metode pengambilan keputusannya yaitu: 1 jika signifikansi Asymp.sig 0,05, maka residual berdistribusi normal; 2 jika signifikansi Asymp.sig 0,05, maka residual tidak berdistribusi normal Duwi Priyatno, 2012: 147.

2. Uji Asumsi Klasik Analisis Regresi

Uji asumsi klasik analisis regresi dalam penelitian ini menngunakan uji linieritas. Uji Linieritas Bertujuan untuk mengetahui apakah hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat bersifat linier atau tidak Priyatno, 2010: 42. Uji linieritas dapat dilakukan menggunakan rumus sebagai berikut: F = RK RK Keterangan: F reg = harga bilangan F untuk garis regresi RK reg = rerata kuadrat garis regresi RK res = rerata kuadrat residu Sutrisno Hadi, 2004: 13.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KOTABUMI LAMPUNG UTARA TAHUN PELAJARAN 2011-2012

0 14 72

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN DISIPLIN DI SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI SMA SWADHIPA BUMISARI NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 11 71

HUBUNGAN KONSEP DIRI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA SWADHIPA BUMISARI NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 6 67

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU, MOTIVASI BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 76

PENGARUH MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 DI SMA SWADHIPA NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

5 33 68

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA SWADHIPA BUMISARI NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 7 89

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 2 SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 12 83

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BANDAR SRIBHAWONO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 4 54

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS XI SMA NUSANTARA BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 4 69

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

3 16 92