Kegiatan Pembelajaran 2
66
3. Aba ‐aba
Aba‐aba di sini dimaksudkan sebagai gerakan‐gerakan anggota tubuh khususnya tangan, yang dilakukan dengan tujuan untuk memberikan instruksi tentang tekanan
pada ketukan‐ketukan lagu maupun tempo lagu saat dinyanyikan. Aba‐aba ini biasanya dilakukan oleh seorang konduktor dalam memimpin sebuah lagu atau
sajian musik seperti paduan suara, vocal group ataupun orchestra baik itu dalam latihan maupun saat pementasan. Aba‐aba tersebut bisa anda pelajari dengan cara
memperagakan menggunakan satu atau dua tangan dengan gerakan seperti gambar aba‐aba sebagai berikut:
a. Gambar aba‐aba 24
Gerakan aba‐aba bisa anda latih dan lakukan dengan cara mengikuti gambar di bawah ini. itungan pertama jatuh dan hitungan kedua menutup.
Sebagai ketukannya perhatikanlah gambah di bawah ini.
DRAFT
Seni Budaya SD KK F
67
Untuk selanjutnya agar anda semakin lancar dalam melakukan gerakan aba‐aba ini maka lakukanlah sesering mungkin dengan menghayati isi lagu dan dengan
ketukan dan tempo yang benar dan sesuai sehingga lancar.Sebagai latihan, silahkan anda mencari lagu yang berbirama kemudian nyanyikanlah sambil
melakukan gerakan aba‐aba sampai selesai lagu dinyanyikan.
b. Gambar aba‐aba 34.
Gerakan aba‐aba ini terdapat tiga gerakan tangan yang berulang‐ulang sesuai dengan jumlah ketukan dalam tiap‐tiap biramanya. Adapun gerakan
tersebut bisa anda simak pada gambar di bawah ini.
Tanda birama berarti setiap birama ada tiga hitungan dan setiap hitungan bernilai seperempat atau ada tiga not seperempat dalam setiap birama.Birama
ini biasa digunakan untuk lagu‐lagu berirama waltz. Jadi bila anda akan mengkomposisi lagu dengan irama waltz maka harus anda gunakan birama
ini. Selanjutnya lihatlah dan perhatikan gambar ketukan birama dibawah ini
DRAFT
Kegiatan Pembelajaran 2
68
Selanjutnya untuk menambah kompetensi anda dalam menghayati dan mengkaji birama , maka lakukanlah latihan aba‐aba sesering mungkin.dengan
menghayati isi lagu dan dengan ketukan dan tempo yang benar dan tepat sehingga lancar. Sebagai latihan, silahkan anda mencari lagu yang berbirama
kemudian nyanyikanlah sambil melakukan gerakan aba‐abanya hingga selesai lagu dinyanyikan.
c. Gambar aba‐aba birama 44
Birama adalah birama yang paling umum digunakan di hampir setiap genre musik.ni berarti, setiap birama ada empat hitungan dan setiap hitungan bernilai
seperempat atau empat not seperempat dalam setiap biramanya Adapun gerakan tersebut bisa anda simak pada gambar di bawah ini.
DRAFT
Seni Budaya SD KK F
69
Selanjutnya untuk menambah kompetensi anda dalam menghayati dan mengkaji birama ini, maka lakukanlah latihan aba‐aba sesering mungkin dengan
menghayati isi lagu dan dengan ketukan dan tempo yang benar dan tepat sehingga lancar. Dan silahkan anda mencari lagu dengan birama kemudian
nyanyikanlah sambil memperagakan gerakan‐gerakan aba‐aba birama seperti pada gambar aba‐aba di atas. Dan berilah gerakan dan ekspresi yang
lebih tegas pada setiap gerakan pertama sebagai tanda aksennya atau hitungan pertamanya.
Aktivitas Pembelajaran
D.
Di bawah ini adalah serangkaian kegiatan belajar yang dapat Saudara lakukan untuk memantapkan pengetahuan, keterampilan, serta aspek pendidikan karakter yang
terkait dengan uraian materi pada kegiatan pembelajaran ini.
. Pada tahap pertama, Saudara dapat membaca uraian materi dengan teknik skimming
atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi mengenal birama gantung dan aba‐aba.
. Berikutnya Saudara dianjurkan untuk membaca kembali materi secara berurutan. al ini perlu dilakukan untuk menghindari keterlewatan materi
dalam bahasan kegiatan pembelajaran ini.
. Fokuslah pada materi atupun sub materi yang ingin dipelajari. Baca baik‐baik informasinya dan cobalah untuk dipahami secara mandiri sesuai dengan
bahasan materinya.
. Latihkan secara personal atau berkelompok materi praktek dan sesuaikanlah dengan prosedur yang ada di modul. Ulangi latihan tersebut sampai Saudara
terampil sesuai tingkat pencapaian yang ditentukan dalam modul.
. Setelah semua materi Saudara pahami, lakukan aktivitas pembelajaran dengan mengerjakan lembar kerja berikut.
DRAFT
Kegiatan Pembelajaran 2
70
Lembar Kerja 2.1. Mengenal Birama Gantung dan Aba‐aba
Tujuan:
Peserta mampu memahami dan menjelaskan pengertian birama gantung, serta mampu menerapkan dalam praktek memberi aba‐aba.
Langkah Kerja:
Bentuklah kelompok kerja dengan semangat kerjasama, disiplin, saling menghargai pendapat, dan menjaga keaktifan berkomunikasi
Pelajarilah lembar kerja mengenal birama gantung dan aba‐aba. Baca kembali uraian materi, lakukanlah studi referensi lainnya yang
mendukung dan observasi baik secara langsung atau berdasar pengalaman kemudian diskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan sampel objek dan
teknik tertentu dalam mewujudkannya.
silah lembar kerja mengenal birama gantung dan aba‐aba serta proses kerja dengan cermat dan teliti
Lembar Kerja mengenal birama gantung dan aba‐aba
No. Aspek
Perencanaan Proses
Kerja
. Menganalisa lagu berbirama gantung
Mengidentifikasi ketukan
sebelum lagu dimulai Mengidentifikasi jenis birama
gantung atau birama penuh Mengidentifikasi birama
, ,
Alat atau bahan yang digunakan .
Langkah kerja Mengamatimendengarkan
Mengekspllorasimencoba Menyusunmenggabungkan
DRAFT
Seni Budaya SD KK F
71
Dalam kegiatan diklat tatap muka penuh, Lembar Kerja 2.1 ini Saudara kerjakan di dalam kelas pelatihan dengan dipandu oleh fasilitator. Dalam kegiatan diklat tatap
muka In‐On‐In, Lembar Kerja 2.1 ini Saudara kerjakan pada saat on the job training
On secara mandiri sesuai langkah kerja yang diberikan dan diserahkan serta dipresentasikan di hadapan fasilitator saat in service learning 2 In‐2
sebagai bukti hasil kerja.
Latihan Kasus Tugas
E.
Kumpulkan data yang berkaitan dengan materi musik yaitu tentang birama gantung meliputi :
. Bagaimanakah cara mengidentifikasi birama lagu disaat kita mendengarkan lagu tersebut?
. dentifikasi birama gantung . dentifikasi birama gantung
. dentifikasi birama gantung . Peragaan gerakan aba‐aba birama
. Peragaan gerakan aba‐aba birama . Peragaan gerakan aba‐aba birama
Rangkuman F.
Materi pada modul ini sangat menekankan pada penguasaan tentang birama gantung pada lagu. al ini sangat penting karena banyak sekali lagu yang diciptakan
oleh komponis‐komponis terkenal dalam bentuk birama gantung, sedangkan definis dan pengertian birama gantung tersebut sangat jarang diulas dalam buku
pembelajaran seni budaya. Pengertian birama gantung adalah birama pada permulaan sebuah lagu yang jumlah nilai ketukannya tidak lengkap jika dihitung
dengan tanda biramanya. Jika ada birama gantung pada sebuah lagu maka nilai ketukan pada birama terakhir lagu juga tidak lengkap karena nilai ketukan yang
tidak lengkap tersebut sudah digunakan pada awal lagu.Sebagai contoh; lagu dengan birama gantung . Maka jumlah ketukan lagu tersebut pada birama awal tidak
DRAFT
Kegiatan Pembelajaran 2
72
lengkap ketuk melainkan berjumlah kurang dari ketuk, misalnya ketuk, ketuk atau bahkan ketuk, dan itulah yang disebut dengan birama gantung.
Beberapa jenis birama gantung yang ada pada lagu telah dibahas dalam modul ini yakni birama gantung pada birama , birama gantung pada birama dan
biramagantung pada birama . Selain itu juga disajikan beberapa contoh‐contoh lagu dengan birama yang berbeda‐beda. al ini dimaksudkan untuk menambah
pengetahuan dan wawasan peserta diklat tentang jenis‐jenis biramapada lagu. Dan berikutnya peserta diajarkan untuk memperagakan gerakan‐gerakan aba‐aba
birama , dan karena peserta juga harus melatih kompetensi tentang kepekaan rasa musikal identifikasi ketukan dengan melakukan gerakan aba‐aba
birama tersebut. Sehingga pada nantinya peserta memiliki kompetensi memimpin sebuah lagu atau menjadi konduktor.
Umpan Balik dan Tindak Lanjut
G.
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran tentang tangga nada diatonis, beberapa pertanyaan berikut perlu Saudara jawab sebagai bentuk umpan balik dan tindak
lanjut..
. Apakah setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini Saudara mendapatkan pengetahuan dan keterampilan memadai tentang mengenal birama gantung dan
aba‐aba?
. Apakah materi pembelajaran ini telah tersusun secara sistematis sehingga memudahkan proses pembelajaran?
. Apakah Saudara merasakan menfaat penguatan pendidikan karakter terutama dalam hal kerjasama, disiplin, dan menghargai pendapat orang lain selama
aktivitas pembelajaran?
. al apa saja yang menurut Saudara kurang dalam penyajian materi kegiatan pembelajaran ini sehingga memerlukan perbaikan?
. Apakah rencana tindak lanjut Saudara dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar di sekolah setelah menuntaskan kegiatan pembelajaran tentang
mengenal birama gantung dan aba‐aba ini?
DRAFT
Seni Budaya SD KK F
73
Berikutnya, susunlah rencana tindak lanjut untuk kegiatan pembelajaran ini dengan format sebagai berikut.
No. Rencana Tindak Lanjut
. Materi pembelajaran
. Waktu
. Tempat
. Metode
. Peserta
Pembahasan Latihan Tugas Kasus
H.
Tugas yang berkaitan dengan bagaimanakah cara mengidentifikasi birama lagu disaat kita mendengarkan lagu tersebut, apakah berbirama gantung , ,
dan cara memperagaan gerakan aba‐aba bisa dilihat dalam uraian materi poin , , .
DRAFT
Kegiatan Pembelajaran 2
74
DRAFT
75
Kegiatan Pembelajaran 3
Tata Busana Tari
Tujuan A.
Setelah mempelajari materi yang ada kegiatan pembelajaran ini Saudara dapat menerapkan tata busana tari dalam pementasan.
Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi
B.
. Menganalisis jenis busana seni tari tradisi . Menjelaskan makna dari busana tari
. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan busana pada masing‐masing karya tari
. Menerapkan busana tari dalam tema dan karakter tari
Uraian Materi
C.
1. Pengertian Tata Busana Tari