26 organisme manusia atau hewan disebabkan oleh pengalaman yang dapat
mempengaruhi tingkah laku organisme tersebut. Witting dalam bukunya
Psychology of Learning
mendefinisikan belajar sebagai ....
any rel
atively permanent change in an organism’s behavioral repertoire
that occurs as a result of experience.
Belajar ialah perubahan yang relatif menetap dan terjadi dalam segala macam kesukaran tingkah laku suatu organisme sebagai
hasil pengalaman.
B. Hasil Belajar
1. Pengertian Hasil Belajar
Hasil belajar merupakan “perubahan perilaku yang dperoleh pembelajar setelah mengalami aktivitas belajar”.
20
Sedangkan pendapat lain meyatakan bahwa hasil belajar adalah “kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah ia menerima
pengalaman belajarnya”.
21
Setiap proses belajar mengajar yang dilakukan oleh peserta didikakan menghasilkan hasil belajar. Didalam proses pembelajaran, guru sebagai pengajaran
sekaligus pendidik memegang peranan dan tanggung jawab yang besar dalam rangka membantu meningkatkan keberhasilan peserta didik.
20
Anni Muyani, Belajar dan pembelajaran, jakarta: Jakarta Rineka Cipta, 2009, h. 250.
21
Nana Sudjana, Penilaian Hasil proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005, h. 22.
27 Dalam setiap mengikuti proses pembelajaran disekolah sudah pasti setiap
peserta didik mengharapkan mendapatkan hasil belajar yang baik, sebab hasil belajar yang baik dapat membantu peserta didik dalam mencapai tujuannya. Hasil belajar
yang baik hanya dicapai melalui proses belajar yang baik pula. Jika proses belajar tidak optimal sangat sulit diharapakn terjadinya hasil nelajar yang baik.
Hasil belajar adalah “ hasil dari suatu interaksi tindak belajar mengajar dan biasanya ditunjukkan dengan nilai tes yang diberikan guru.”
22
Senada dengan pendapat tersebut Hamalik mengemukakan bahwa “hasil belajar menunjukkan kepada prestasi belajar, sedangkan prestasi belajar itu
merupakan indikator adanya derajat perubahan tingkah laku peserta didik.
23
Ada korelasi antara proses pengajaran dengan hasil yang dicapai. Makin besar usaha untuk menciptakan kondisi proses pengajaran, makin tinggi pula hasil atau
produk dari pengajaran itu. Hasil belajar adalah akumulasi kegiatan belajar mengajar dalam bentuk pemberian ujian oleh guru sehingga akan diketahui hasil belajar dan
mengajar yang dilakukan peserta didik dan guru. Berdasarkan pengertian diatas dapat dipahami bahwa hasil belajar adalah
suatu kemampuan atau keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik setelah mengalami aktifitas belajar.
22
Nasuiton, M.A, Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belaja r Mengajar, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2006, h.36.
23
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: PT.Bumi Aksara, 2011, h. 59.
28 Hasil belajar yang dicapai peserta didik melalui proses belajar mengajar yang
optimal ditunjukkan dengan ciri-cir sebagai berikut: a.
Kepuasan dan kebanggaan yang dapat menumbuhkan motivasi belajar intrinsik pada diri peserta didik. Peserta didik tidak mengeluh dengan
prestasi yang rendah dan ia akan berjuang lebih keras untuk memperbaikinya atau setidaknya mempertahankan apa yang telah dicapai.
b. Menambah keyakinan dan kemampuan dirinya, artinya ia tahu
kemampuan dirinya dan percaya bahwa ia mempunyai potensi yang tidak kalah dari orang lain apabila ia berusaha sebagaimana mestinya.
c. Hasil belajar yang dicapai bermakna bagi dirinya, seperti akan tahan
dalama diingat, membentuk perilaku, bermanfaat untuk aspek lain, kemauan dan kemampuan untuk belajar sendiri dan mengembangkan
kreatifitasnya. d.
Hasil belajar yang diperoleh peserta didik secara menyeluruh komperenshif, yakni mencakup ranah kognitif, pengetahuan atau
wawasan, ranah afektif sikap, ranah psikomotorik keterampilan perilaku.
29 e.
Kemampuan peserta didik untuk mengontrol atau menilai dan mengendalikan diri terutama dalam menilai hasil yang dicapai maupun
menilai dan mengendalikan proses dan usaha belajarnya.
24
Berdasarkan uraian diatas jelas bahwa hasil belajar merupakan suatu perubahan yang berupa perubahan tingkah laku, pengetahuan dan sikap yang
diperoleh seseorang setelah melakukan proses kegiatan belajar. Hasil belajar digunakan oleh guru untuk dijadikan ukuran atau kriteria dalam mencapai suatu
tujuan pendidikan. Hal ini dapat tercapai apabila peserta didik sudah memahami belajar dengan diiringi oleh perubahan tingkah laku yang baik.
Uraian-uraian tersebut menjelaskan bahwa hasil belajar merupakan hasil yang diperoleh peserta didik setelah terjadinya proses pembelajaran yang ditunjukkan
dengan nilai tes yang diberikan oleh guru setiap selesai memberikan materi pelajaran pada satu pokok bahasan.
2. Indikator Hasil Belajar
