20
yang relative singkat tersebut, mahasiswa belajar untuk mampu menyampaikan materi secara lugas, jelas, luwes dan menarik, meliputi
seluruh proses pembelajaran, yaitu membuka pelajaran dan menyampaikan meteri, serta menutup pelajaran.
Seperti dalam proses kegiatan belajar- mengajar nyata, sebelum maju ke depan mahasiswa menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP. RPP yang dibuat menjadi acuan bagi DPL untuk penilaian kesesuaian materi pelajaran, waktu, dan metode dengan praktik mengajar di
depan. Setelah selesai mengajar, DPL memberikan masukan kepada mahasiswa serta memberikan contoh –contoh aplikasi serta metode cara
mengajar yang sesuai dengan materi yang disampaikan. Dalam melaksanakan praktik pengajaran mikro, terdapat beberapa aspek mendasar
yang harus dikuasai mahasiswa praktikan berupa keterampilan dasar mengajar, yaitu:
a. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran b. Keterampilan bertanya
c. Keterampilan menjelaskan d. Keterampiln variasi interaksi
e. Keterampilan memotivasi siswa f.
Keterampilan memberikan ilustrasi dan penggunaan contoh-contoh g. Keterampilan mengelola kelas
h. Keterampilan menggunakan isyarat i.
Keterampilan memberikan penguatan j.
Keterampilan menggunakan metode
2. Penyerahan Pra PPL
Kegiatan ini dilaksanakan tanggal 24 Februari 2014 di sekolah yang akan dijadikan tempat PPL. Penyerahan mahasiswa kepada pihak sekolah
dilaksanakan oleh Dosen Pembimbing Lapangan.
3. Observasi
Sebelum melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa terlebih dahulu melakukan kegiatan pra PPL yakni observasi sekolah. Observasi sekolah
dilaksanakan pada tanggal 24 Februari 2014 hingga nulan Juni karena mahasiswa PPL mulai aktif kegiatan di sekolah pada tanggal 2 Juli 2014.
Observasi bertujuan untuk mengetahui kondisi sekolah secara umum, yang kemudian akan digunakan sebagai acuan dalam penyusunan program kerja
21
PPL yang dilakukan selama 11 minggu mulai tanggal 2 Juli 2014 - 17
September 2014. Kegiatan pra PPL yang dilakukan meliputi:
a. Observasi lingkungan fisik sekolah secara keseluruhan. b. Observasi potensi sumber daya SMP Negeri 2 Bantul baik potensi guru,
siswa, maupun karyawan. c. Observasi proses pembelajaran di kelas, sebagai bekal untuk
pelaksanaan PPL. Dalam observasi pembelajaran di kelas diharapkan mahasiswa
memperoleh gambaran pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas-tugas seorang guru di sekolah. Dalam observasi ini
mahasiswa melakukan pengamatan dalam perangkat pembelajaran seperti persiapan pembelajaran, rencana pelaksanaan pembelajaran,
silabus maupun satuan pembelajaran. Selain itu mahasiswa juga melakukan pengamatan dalam proses pembelajaran meliputi:
1 Perangkat Pembelajaran a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
b Silabus 2 Proses Pembelajaran
a Membuka pelajaran b Penyajian materi
c Metode pembelajaran d Penggunaan bahasa
e Penggunaan waktu f Gerak tubuh
g Cara memotivasi siswa h Teknik bertanya dan menanggapi pertanyaan
i Teknik penguasaan kelas j Penggunaan media pembelajaran
k Bentuk dan cara evaluasi l Menutup pelajaran
3 Perilaku Siswa a Perilaku siswa di dalam kelas
b Perilaku siswa di luar kelas d. Melakukan koordinasi dengan kelompok terkait persiapan pelaksanaan
PPL. e. Menyusun rencana program kerja PPL yang kemudian dikonsultasikan
dengan DPL dan guru pembimbing mata pelajaran
22
Observasi dilakukan dengan agar mahasiswa mengenal dan memperoleh gambaran tentang pelaksanaan proses pembelajaran, kondisi
sekolah, dan kondisi lembaga. Dalam kegiatan observasi, mahasiswa tidak menilai guru dan tidak mencari guru model, tetapi lebih ditekankan pada
usaha mengetahui figure keteladanan guru, baik mengenal penguasaan materi pembelajaran maupun penampilan guru.
4. Penyusunan Program
