Uji Linearitas Uji Prasarat Analisis 1. Uji Normalitas

71 ini juga harus disesuaikan dengan situasi disekitar guru mengajar seperti situasi kelas, keadaan siswa, kondisi lingkungan,dsb. Sehingga nantinya model pembelajaran yang dipergunakan oleh guru akan dapat mempertinggi kualitas kegiatan belajar mengajar seperti yang sudah direncanakan. Model Pembelajaran Humanizing The Classroom ini merupakan pengejawantahan dari paham humanisme. Paham humanisme ini menitik beratkan pada nilai-nilai kemanusiaan dan penghargaan terhadap hak-hak manusia. Dalam lingkup pendidikan, paham ini ternyata berdampak sangat besar yakni pendidikan harus menempatkan siswa subyek pendidikan pada posisi yang semestinya. Ini berarti bahwa siswa dalam sebuah sekolah diberikan hak untuk mendapatkan pengetahuan sekaligus mengembangkan bakat dan minat sesuai potensi yang dimiliki. Sehingga dalam praktiknya, seorang guru harus memberi perhatian yang adil dan cukup pada seluruh siswa tanpa kecuali. Hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil pengujian terhadap hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu hubungan antara Model Pembelajaran Humanizing The Classroom dengan Sikap Demokratis siswa kelas V Sekolah Dasar Gugus III Kecamatan Tempel Kabupaten Sleman Yogyakarta. Sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru di sekolah-sekolah yang tergabung pada Gugus III Kecamatan Tempel ini memiliki hubungan yang sangat erat dengan sikap demokratis siswa kelas V sekolah yang bersangkutan. 72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang hubungan antara Model Pembelajaran Humanizing The Classroom dengan sikap demokratis ini diketahui bahwa model pembelajaran ini memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan sikap demokratis. Hal ini dibuktikan dengan nilai r hitung sebesar 0,846 lebih besar daripada r tabel sebesar 0,173 pada taraf signifikansi 5. Dengan adanya hasil ini maka penggunaan model pembelajaran ini dinilai mempunyai hubungan yang baik dengan kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam proses pembentukan pribadi siswa khususnya dalam hal bersikap sesuai dengan sikap demokratis.

B. Saran

Berdasarkan pada hasil penelitian dan guna untuk meningkatkan sikap demokratis siswa, maka disarankan hal-hal sebagai berikut : 1. Konsep pendidikan pada dasarnya merupakan suatu bentuk upaya menghargai dan mengembangkan segenap potensi manusia baik dimensi kognitif, afektif, maupun psikomotorik dan potensi unik lainnya. Sehingga dalam praktiknya, seorang guru harus bisa menghargai siswa bukan karena ia seorang juara kelas melainkan karena ia mengandung potensi yang positif. Bila potensi positif ini tidak dikembangkan, dikhawatirkan akan hilang atau mungkin akan berubah ke arah negatif. 2. Guru sebaiknya sebisa mungkin merencanakan, membuat dan mengevaluasi suatu pembelajaran yang berkualitas. Karena proses