30
Hipotesis II H
02
: Tidak ada pengaruh yang positif dan signifikan kompetensi guru ekonomi terhadap prestasi belajar siswa kelas XII IPS di SMA
Pangudi Luhur Yogyakarta. Ha2 : Ada pengaruh yang positif dan signifikan kompetensi guru ekonomi
terhadap prestasi belajar siswa kelas XII IPS di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional yaitu penelitian yang diarahkan untuk menjelaskan pengaruh antara dua variabel yaitu
variabel bebas dengan variabel terikat, variabel bebas adalah kompetensi guru dan sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi dan prestasi belajar siswa
Notoatmodjo, 2002.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan Desember
2016. 2. Tempat Penelitian
Penelitian ini akan dilakukan di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS SMA Pangudi Luhur
Yogyakarta. Penelitian ini dilihat dari sudut pandang siswa, sehingga siswa dijadikan sebagai responden pada penelitian ini.
32
2. Objek Penelitian Objek penelitian adalah pengaruh kompetensi guru ekonomi terhadap
motivasi dan prestasi belajar siswa.
D. Populasi, Sampel dan Teknik Penarikan Sampel
1. Populasi Penelitian Menurut Sundayana 2015: 15, populasi didefinisikan sebagai
keseluruhan subjek dan objek yang menjadi sasaran penelitian yang mempunyai karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Sedangkan menurut Arikunto 2010:173, populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, XI IPS, XII IPS SMA Pangudi Luhur Yogyakarta yang berjumlah 426 siswa.
2. Sampel Penelitian Menurut Sundayana 2015: 15, sampel adalah sejumlah hal yang
diobservasiditeliti yang relevan dengan masalah penelitian, subjek dan objek yang diteliti. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS
di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta yang berjumlah 82 siswa. 3. Teknik Sampling
Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling karena dalam penelitian ini
pengambilan sampel didasarkan atas pertimbangan peneliti. Arikunto 2010:183, menjelaskan bahwa purposive sampling dilakukan dengan
33
cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata, random atau daerah tetapi didasarkan atas adanya tujuan tertentu. Teknik ini digunakan karena
beberapa pertimbangan, yaitu: a. Siswa-siswi kelas XII IPS di anggap sudah dewasa dalam menilai
kepribadian guru dan cara mengajar guru. b. Siswa-siswi kelas XI IPS tidak bisa menjadi responden penelitian
karena sudah menjadi subjek uji coba instrumen penelitian. c. Siswa- siswi kelas X tidak bisa menjadi subjek penelitian karena
siswa-siswi kelas X belum terlalu mengenal guru dengan baik, baik dari segi kepribadian dan cara mengajar guru.
Berdasarkan alasan di atas, maka peneliti memilih untuk mengambil sampel penelitian pada kelas XII IPS.
E. Variabel Penelitian dan Pengukurannya
1. Variabel Penelitian a. Variabel Bebas independent variable
Menurut Sugiyono 2013:61, variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya
variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kompetensi guru ekonomi.
b. Variabel Terikat dependent variable Menurut Sugiyono 2013:61, variabel terikat merupakan variabel
yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel
