88
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENGEMBANGAN, DAN SARAN
Bab V ini membahas tentang kesimpulan, keterbatasan pengembangan, dan saran. Pokok bahasan tersebut dijabarkan sebagai berikut:
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah dijabarkan pada bab IV dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Perangkat tes hasil belajar matematika materi Operasi Hitung
Campuran dan Memecahkan Masalah Perhitungan Yang Berkaitan dengan Uang Siswa Kelas III SD dikembangkan
berdasarkan prosedur penelitian dan pengembangan menurut Borg and Gall yang meliputi tujuh langkah pengembangan, yaitu 1
potensi dan masalah berupa tes hasil belajar matematika yang belum sesuai prosedur berdasarkan hasil wawancara dengan guru
sekolah dasar, 2 pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara, 3 desain produk yang disusun sesuai dengan
prosedur pengembangan tes, 4 validasi desain yang dilakukan ahli, 5 revisi desain dilakukan berdasar saran dan komentar yang
diberikan oleh ahli, 6 uji coba produk dilakukan di SD N Percobaan 3 Pakem, dan 7 revisi produk dilakukan dengan
89 memperbaiki butir soal yang daya pembeda kurang baik dan
pengecohnya kurang berfungsi dengan baik.
2. Kualitas tes menurut ahli diperoleh skor rata-rata 3.41 dengan
kriteria sangat baik. Tipe soal A yang lulus uji validitas dengan taraf signifikan 5 sebanyak 21 soal sehingga dapat dikatakan
valid, sedangkan soal tipe B sebanyak 27 soal sehingga dapat dikatakan valid. Sehingga dari 60 soal terdapat 48 soal yang dapat
dikatakan valid. Ke-48 soal tersebut juga sudah dapat dikatakan reliabel sesuai ketentuan. Sehingga untuk ke 48 soal sudah teruji
tingkat kesukaran, daya pembeda soal cukup baik dan analisis pengecoh cukup baik juga. Dari 48 soal terdapat 6 soal kategori
“sedang” dan 42 soal kategori “mudah” pada tingkat kesukaran. Dari 48 soal memiliki 5 soal dengan kategori “sangat baik”, 24
soal kategori “baik”, dan 16 soal kategori “cukup” pada daya pembeda. Terdapat 10 soal yang pengecohnya belum berfungsi,
pengecoh yang belum berfungsi tersebut akan diperbaiki kemudian dijadikan produk akhir berupa prototype tes hasil belajar
matematika materi operasi hitung campuran dan perhitungan yang
berkaitan dengan uang untuk siswa kelas III Sekolah Dasar.
90
B. Keterbatasan Pengembangan
Kategori