siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Proses pembelajaran yang baik
terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran. Perencanaan pembelajaran
terdiri dari silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran terdiri dari persyaratan pelaksanaan pembelajaran dan
pelaksanaan pembelajaran. Penilaian hasil pembelajaran terdiri dari soal evaluasi pembelajaran.
D. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah benda, hal atau orang tempat data untuk variabel penelitian melekat, dan yang dipermasalahkan Suharsimi Arikunto,
1989: 109. Subjek dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran teori kompetensi memelihara transmisi mata pelajaran sistem pemindah tenaga
kelas XI di SMK Muhammadiyah Prambanan.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan cara yang dilakukan untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam penelitian. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, dokumentasi dan wawancara.
1. Metode Observasi pengamatan Sutrisno Hadi, 1986 dalam Sugiyono, 2011: 166 mengemukakan
bahwa observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis. Observasi
yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi terstruktur yaitu observasi yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga tinggal
memilih salah satu jawaban yang sesuai dengan memberi tanda checklist
√. Skor yang dibuat yaitu skor tertinggi satu dan skor terendah nol misal untuk jawaban “ya” diberi skor 1 dan “tidak” diberi skor 0. Penilaian skor
akhir dilakukan dengan menjumlahkan skor total yang diperoleh, kemudian dibagi dengan skor maksimal yang seharusnya dapat dicapai
dikali seratus persen. Pedoman observasi ini digunakan untuk meneliti dan mengetahui
data-data tentang kegiatan pelaksanaan proses pembelajaran dengan sumber data guru mata pelajaran sistem pemindah tenaga.
2. Metode Dokumentasi Metode dokumentasi adalah metode dimana memperoleh informasi
dari bermacam-macam sumber tertulis atau dokumen yang ada pada responden atau tempat, dimana responden bertempat tinggal atau
melakukan kegiatan sehari-harinya Hamid Darmadi, 2011: 266. Analisis dokumentasi dilakukan untuk memvalidasi atau untuk mengklarifikasi
suatu dokumen apakah sudah sesuai standar yang ditentukan atau belum.
Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa dokumentasi terstruktur yaitu dokumentasi yang disajikan dalam bentuk
sedemikian rupa sehingga peneliti tinggal memilih salah satu jawaban yang sesuai dengan memberi tanda
checklist √. Skor yang dibuat yaitu
skor tertinggi satu dan skor terendah nol, misal untuk jawaban “ya” diberi skor 1 dan “tidak” diberi skor 0. Penilaian skor akhir dilakukan dengan
menjumlahkan skor total yang diperoleh, kemudian dibagi dengan skor maksimal yang seharusnya dapat dicapai dikali seratus persen.
Instrumen dokumentasi ini digunakan untuk meneliti dan mengetahui data-data tentang perencanaan proses pembelajaran dan
penilaian hasil belajar. Dokumentasi yang digunakan dalam perencanaan proses pembelajaran yaitu dokumentasi silabus dan dokumentasi
rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran sistem pemindah tenaga kompetensi memelihara transmisi untuk mengetahui kesesuaian
antara rencana pelaksanaan pembelajaran dengan silabus. Dokumentasi yang digunakan untuk penilaian hasil pembelajaran adalah soal evaluasi
pembelajaran. 3. Metode
Wawancara Wawancara adalah teknik pengumpulan data yang digunakan untuk
menemukan permasalahan yang diteliti dan mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya sedikitkecil
Sugiyono, 2011: 157. Wawancara yang digunakan wawancara terstruktur, yaitu wawancara yang menggunakan pedoman wawancara
yang telah tersusun secara sistematis untuk pengumpulan datanya. Wawancara digunakan untuk mengetahui hal-hal atau informasi yang
lebih mendalam dari sumber data.
F. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
