Portofolio Sebagai Alat Penilaian Hasil Belajar

35 x y z n so n m { n y | t | } | n ~| z w | a portofolio is an organized collection of evidence accumulated over time on a student s or group academic progres, achievements, skills, and atiitudes  | € u  , ‚ ƒƒ„… ‚ †‡ . x| ˆ‰Š ‹ y € t y Œ y ‰ y Ž { € u ‹ | } |  }y  { }  ‰ ˆ | € ‰ ~ u } t ‰ - ~ u } t ‰ } { Ž | ‘ |   ‰ ’| | t | u } {  y Ž ‹ y }  ‰ sw | , ~ u } t ‰ ‹ € {{  t |  ‰Š } { t { € | Ž ‹‰ |  , ˆ |   ‰ } | ‹  ‰ sw | . “ { ‰ | ‰ |  ‹ y € t y Œ y ‰ y Ž { Ž ‹ u  y | ‰ ~{~{ € | ‹ | ” ‰€ ‰ y | ‰ • u … | ‹ {  – u Ž ‹ u  |  ˆ | t | Ž {  |  ‘ ‰ z |  ‰  } { € |  ‰  ’ | , ~ ‹ {  – u Ž ‹ u  |  ˆ |  ‹ {  ‰ | ‰ |  ˆ‰ | } u } |  { ”| € | t { € u s Ž {  { € u s, ” ‹ y € t y Œ y ‰ y ~ ‰  | Ž { € { Œ  { }  ‰ } |  ‹ { € } { Ž ~ |  –|  ~{ € ~| – | ‰ }y Ž ‹ { t {   ‰Š ˆ |  ˆ Ž { Ž ‹ { €  ‰ z| t }|  t ‰ – } | t ‹ { € } { Ž ~|  –|  } { Ž | ‘ |  ~{  |  | €  ‰  ’| —|   u € , ‚ ƒƒ ˜ … ‡‡„ . “ y € t y Œ y ‰ y ˆ |  | Ž ‹ {  | t ‰ z|  ‹ { Ž € y – € | Ž |  “ ™š ˆ‰ | € t ‰ } |   { ~| –| ‰ } u Ž ‹ u  |  z|  ‰ ‹ { Ž € y – € | Ž |  ‹ {  { € t | ˆ‰ˆ‰ } Ž u  | ‰ ˆ | € ‰ Ž | t { € ‰ t ‰ – } | t ˆ | | € | Ž ‹ | ‰ Ž | t { € ‰ t ‰ – } | t  |  ‘ t y |  – ˆ‰ } u Ž ‹ u  } |  ˆ |  | Ž ~{  tu } soft file. “ {  ‰ | ‰ |  ‹ y € t y Œ y ‰ y ˆ |  | Ž ‹ {  | t ‰ z |  ˆ‰ – u  | } |  u  tu } Ž {  –{ v |  ‘ |  ‰ ‹ { € } { Ž ~|  –|  ‹ {{ € t | , { ‹ { € t ‰ … ‡ . ›{~| –| ‰ ‹ { ‰ | ‰ |  Œ y € Ž | t ‰ Œ ˆ |  ˆ‰ | –  y  t ‰ } ‹ {{ € t | ‹ {  | t ‰ z|  ‚ . —{ Žy ‰ • y € ‹ { € } { Ž ~|  – |  ‹ {  { € t | ‹ {  | t ‰ z |  ˆ | € ‰ t ‰ – } | t |  Ž | t { € ‰ y |  – ˆ‰ ~{ € ‰ } |  † . —{ Ž ~{ € ‰ } |  ~ u } t ‰ ‹ { ‰ | ‰ |  Œ y € Ž |  œ . —{  – ‰ } u t ‰ ‹ { € } { Ž ~|  –|  ‹ { } { €  | |  ‹ {{ € t | , y |  – ~{ € Œ y } u s ‹ | ˆ | ‹ € y { s ˆ |  z|  ‰Š { € t |  . —{  – y  { }  ‰ z |  ‰ ‹ { } { €  | |  y |  – t {  | z {  { s | ‰Š y |  – ~{ € Œ y } u s ‹ | ˆ | ‹ { ‰ | ‰ |  su Ž | t ‰ Œ . 36 ž ro n Ÿ n ¡ ¢££¤¥ ¢ ¦ ¤ §¨©ª ¨Ÿ « ¬­ « © ®« ¯ w « °± ² t ± ³ ± Ÿ´± §¨§´Ÿ´­´ ® ¨ ® ¨² « °« ­¨ u © tu ©µ« © « © t « ² « Ÿ « ´ ©¥ ¢ . ¶ ¨ §« ª « © ® ¨Ÿ « ª« ² ¬ ´¬ · « ¡ « ° « t t ¨² Ÿ´¯ « t ¡¨ ©µ« © ª ¨Ÿ« s ¸ . ¹ ¨ © ¨­ « © « © ° « ¡ « ¯ « ¬´Ÿ °¨­¨ ² ª« « © t ¨ ² ®« ´­ ¬ ´¬ · « §¨§ ® ¨² ´­ « © °¨ ©µ« ² u ¯ °± ¬´ º´ ³ ¡ « Ÿ « § ® ¨Ÿ « ª« ² » . ¼ ¨ §®« © ¡´ ©µ­ « © °¨­¨² ª « « © ¬¨­ « ² « ©µ ¡¨ ©µ« © y « © µ Ÿ « Ÿ § ¨ §® ¨ ² ´­ « © §± º´ ½ « ¬ ´ Ÿ ¨® ´¯ ® ¨¬ « ² ¡ « ² ´ ° « ¡ « §¨§ ®« ©¡´ ©µ ­ « © ¡ ¨ ©µ« © § ´Ÿ ´­ ± ² « © µ Ÿ « ´ © ¾ . ¶ ¨ t ¨² « § °´Ÿ « © assesment ¬¨©¡´ ² ´ ¡´­¨ §®« © µ ­ « © §¨©µ « ² « ¯ ° « ¡ « ¬ ¨ Ÿ¨­¬´ ¿ ± © t ± ¯ °¨ ­¨ ² ª« « © ¡ « © § ¨ © ¨© tu ­ « © °´Ÿ´¯ « © t ¨ ² ®« ´ ­ ¦ . ¼ ¨ §® ¨ ² ´­ « © ­¨ ¬¨ § ° « t « © ¬´¬ · « ® ¨­¨ ² ª« ¬¨ su « ´ ¡ ¨© µ« © °¨ ² ® ¨ ¡ « « © ´ © ¡´ ½ ´¡ u §´¬ « Ÿ © y « ¬´¬ · « §¨© u Ÿ´ ¬ ¬¨ su « ´ ¡¨ ©µ« © t ´ ©µ ­ « t Ÿ ¨ v ¨ Ÿ § ¨ ² ¨­ « t ¨ t « °´ ¬ « § « - ¬ « §« § ¨ © u ª tu ª« © u § u § À . Á « ° « t §¨©ª« ¡´ « Ÿ « t ­± § u © ´­ « ¬´ y « © µ ª ¨Ÿ « s t ¨© t « © µ ­¨ §« ª « © ® ¨ Ÿ « ª« ² ®« µ ´ ¬´ ¬ · « ´ º u ¬¨ © ¡´ ² ´  ± ² « ©µ tu « , ¡ « © ± ² « ©µ Ÿ « ´ © . ¼« ¬ © u ² ¸ ÃÃÄ ¥ ¢¢£ § ¨© ª ¨ Ÿ « ¬­ « © ®« ¯ w « « ¡ « t ´ µ« ® ¨ © tu ­ °± ² t ± ³ ± Ÿ´ ± °¨© ´ Ÿ « ´ « © y « ´ º u °± ² t ± ³ ± Ÿ´ ± °¨² ­¨ §®« ©µ« © , °± ² t ± ³ ± Ÿ´± ° « §¨² showcase, ¡ « © °± ² t ± ³ ± Ÿ´± ­± § ° ² ¨ ¯¨ © ¬ ´ ³ . ¹ ± ² t ± ³ ± Ÿ´± °¨² ­¨ § ® « © µ« © ® ¨ ² ´¬´ ­± Ÿ¨­¬´ ¯ « ¬´Ÿ °¨ ­¨ ² ª« « © ¬ ´¬ · « y « ©µ § ¨ © u ©ª ­­ « © °¨² tu §® u ¯ « © ® ¨Ÿ « ª« ² ¬¨± ² « ©µ ¬´ sw « , °± ² t ± ³ ± Ÿ´± ° « §¨² showcase ® ¨ ² ´¬´ ­± Ÿ¨­¬´ ¯ « ¬ ´Ÿ ® ¨Ÿ « ª« ² ¬´¬ · « y « ©µ § ¨ © u © ª ­­ « © ­ « ² y « t ¨² ®« ´­ © y « , ¬¨¡ « ©µ ­ « © °± ² t ± ³ ± Ÿ´± ­± § ° ² ¨ ¯¨ © ¬´ ³ ® ¨ ² ´¬´ ­± Ÿ¨ ­¬ ´ ¯ « ¬ ´Ÿ ® ¨ Ÿ « ª« ² ¬¨Ÿ u ² u ¯ ¯ « ¬ ´Ÿ ­ « ² y « ¬´¬ · « . ¶ « ² y « y « ©µ ¡ ´° « ª« ©µ ® u ­ « © ¯ « © y « ­ « ² y « t ¨ ² ®« ´ ­ , t ¨ t « °´ ¬¨§ u « ­ « ² y « y « ©µ °¨² ©« ¯ ¡´ ¯ « ¬´ Ÿ­ « © ¬´ ¬ · « . Å ¨² ¡ « ¬ « ² ­ « © °¨ ©µ ¨ ² t ´ « © ¡´ « t « s, ¹ ¨ © ´Ÿ « ´ « © °± ² t ± ³ ± Ÿ´ ± ° « ¡ « ¡ « ¬ « ² © y « « ¡ « Ÿ « ¯ §¨©´Ÿ « ´ ­ « ² y « - ­ « ² y « ´ © ¡´ ½ ´¡ u u © tu ­ ¬ « tu § « t « °¨Ÿ « ª« ² « © t ¨ ² t ¨© tu . Æ« ¡´ 37 ÇÈ m u É tu ÊÉ s y É n Ê ËÌ Í È r ÎÉ Í É n p ÈÇÈ rt É ËÌ ËÌ Í ËÌ Í u m p u ÏÍÉ n Ð Ë É Ñ ËÌ É ÍÒ Ì Ó Ç É tu u ÑÌÔ ÕÓ Ö ÊÓ É × ÕÈ×ØÈÏÉ ÎÉ Ó É Ñ Ð Í È × u ËÌ É Ñ ËÌÏ É Í u Í É Ñ ËÌ Ç Í u Ç Ì É Ñ t É Ó É ÕÈ Ç È Ó t É ËÌËÌÍ Ë É Ñ ÕÈÑ ËÌËÌÍ u Ñ tu Í × È Ñ ÈÑ tu ÍÉ Ñ Ç ÍÖ Ó Ñ y É Ù Ú Ó ÌÑ Ç Ì Õ ÕÈ ÑÌÏ É Ì É Ñ Õ Ö Ó t Ö Û Ö ÏÌÖ É Ë É Ï É Ò ÕÈ Ç È Ó t É ËÌËÌ Í Ë É ÕÉ t ×ÈÏ É Í u Í É Ñ ÕÈ ÑÌÏ É Ì É Ñ ÇÈ ÑËÌ Ó Ì Í È× u ËÌ É Ñ Ò É Ç ÌÏÑ y É ËÌ ØÉ Ò É Ç Ù Ú ÈÑ ÌÏ É ÌÉ Ñ Ë È Ñ ÊÉ Ñ Õ Ö Ó t Ö Û Ö ÏÌ Ö ×È×È Ó ÏÜÍ É Ñ Í È×É ×Õ u É Ñ × È × ØÉ Ý É y É Ñ Ê ØÉ ÌÍ Ù ÞÉ Ï y É Ñ Ê ÕÈ Ñ t ÌÑÊ ÕÉ Ë É ÕÈ ÑÌÏ É ÌÉ Ñ Õ Ö Ó t Ö Û Ö ÏÌ Ö É Ë É Ï É Ò × É × Õ u × È Ñ Ê u Í u Ó Í È × É × Õ u É Ñ × È × ØÉ Ý É Ë É Ñ × È Ñ u ÏÌ Ç y É Ñ Ê Ï ÈØ ÌÒ ÏÜÉ ÇÐ Ç Ì Ç ß É × È ÑÌÏ É Ì Í È × É Î Ü É ÑÑ y É ÇÈ ÑËÌ Ó Ì Ð × È w É ÍÌÏÌ ÇÈÎ Ü× Ï É Ò Í É Ó y É Ç È Ç ÈÖ Ó É Ñ Ê Þ É Ó u Ñ , àáá âã àäå . æ . Penelitian yang Relevan ç È ØÈÓ É ÕÉ Õ ÈÑ È ÏÌ Ô ÌÉ Ñ y É ÑÊ Ó È Ï È v É Ñ Ë È Ñ ÊÉ Ñ ÕÈ Ñ È ÏÌ Ô ÌÉ Ñ ÌÑÌ Ë É ÕÉ t ËÌ Ç É ×ÕÉ ÌÍ É Ñ ØÈ Ø È Ó É ÕÉ Î ÜË u Ï ÕÈ Ñ ÈÏÌÔ Ì É Ñ ÇÈØÉ ÊÉ Ì ØÈÓ Ì Í u t ã å . E ËÒ y è u ÇÉ ty É àáåä Ë É Ï É × ËÌÇÈÓ t É Ç ÌÑ y É y É Ñ Ê ØÈÓ Î ÜË u Ï Ú È Ñ ÊÈ × ØÉ Ñ Ê É Ñ é Ö Ë ÈÏ Ú È Ï É t ÌÒ É Ñ ê u Ó u è ÈÍÖ Ï É Ò é ÈÑÈÑ ÊÉ Ò ë È Î u Ó u É Ñ ë È ÏÖ × Õ Ö Í èÈ ÑÌ Ë É Ñ ç u Ë É y É . Ú ÈÑ È ÏÌ Ô ÌÉ Ñ ËÌ Ï É Í Ç É Ñ É Í É Ñ ËÌ Ú u ÇÉ t Ú È Ñ ÊÈ×ØÉ ÑÊÉ Ñ Ë É Ñ Ú È×ØÈ Ó Ë É y É É Ñ Ú È ÑËÌËÌÍ Ë É Ñ ìÈ Ñ É Ê É ë È Õ ÈÑËÌ ËÌÍ É Ñ Ú Ú Ú Ú ì ë èÈ ÑÌ Ë É Ñ ç u Ë É y É è Ï È × É Ñ í Ö Ê y É Í É Ó t É . î È ÑÌ Ç stu ËÌ Ë ÈÇ Í Ó Ì Õ t Ì Û Í u É ÏÌ ÔÉ t Ì Û , ØÈÓ tu Î Ü É Ñ u Ñ tu Í × È Ñ È× u ÍÉ Ñ × Ö Ë ÈÏ ÕÈÏ É t ÌÒ É Ñ y É Ñ Ê È Û È Í t Ì Û Ë É Ñ Ë É ÕÉ t ËÌ ÔÈÓ É Õ Í É Ñ ÕÉ Ë É ÕÉ Ï É Í ÇÉ Ñ É É Ñ ÕÈÑ ËÌËÌÍ É Ñ Ë É Ñ ÕÈÏÉ t Ì Ò É Ñ ËÌÍÏ É t Ê u Ó u ÕÓ Ö Ë u Í t Ì Û èÈÍ Ö ÏÉ Ò é ÈÑÈÑ ÊÉ Ò ë ÈÎ u Ó u É Ñ ë È ÏÖ × Õ Ö Í è ÈÑ Ì Ë É Ñ ç u Ë É y É . ÞÉ Ç ÌÏ ÕÈ Ñ È ÏÌ Ô Ì É ÑÑ y É × È Ñ u ÑÎ ÜÍÍ É Ñ ØÉ Ò w É × Ö Ë ÈÏ ÕÈ Ï É t ÌÒ É Ñ open design t ÈÓ Ø u Í t Ì Ë É Õ É t × È ÑÌÑ Ê Í É t Í É Ñ Í u É ÏÌ ÔÉ s ÕÈÑ Ê u É ÇÉ É Ñ ÍÖ × ÕÈ t È Ñ Ç Ì Ð Í u É ÏÌ Ô É s Í É Ó y É , Ë É Ñ ÕÓ Ö Ë u Í t Ì Û Ì t É s ÕÈÇÈÓ t É ËÌÍÏ É t. 38 ï ð ñò ó m ò w ò t ô ï õõö ÷ ò øò ù t úûô û ü y ò y ò üý þú ÿ ÷ u ø ú ü ý ú ù þ ò üýò ü ÷ú ø ú ù þú ø ò ò ÿ ò ü ò t ú ùò t ô ò ñ ú ò ø ôûô ü ÷ ü úûôò ú ü t ò üý ú ÿ þ ò ü ÷ô ü ýò ü ÷ô ú ø ò s . ú ü ú ø ôôò ü ô ü ô ÷ôøò ûò üò ò ü ÷ô ú ý ú ÿ ô ý y ò ò ÿ t ò , su þ y ú u ô þ ò ú ü ú ø ô ô ò ü t ú ÿ ÷ ôÿ ô ò t ò s ûôû ò ÷ ò ü ûú ÿ ò üý ý u ÿ u . ú ü ôû stu ÷ô ÷ú ûÿ ô t ô u ò ø ô ò t ô . ú üú ø ô ô ò ü ô ü ô þú ÿ tu ò ü u ü tu ùú üý úùþ ò üýò ü ù ÷ú ø ú ù þú ø ò ò ÿ ò ü ùò t úù ò t ô ò ÿ ú ò ø ôû ô ò ÷ ò t ô ú ÿ þ ò ü ÷ôüýò ü y ò ü ý v ò ø ô÷ , ÿ ò t ôû ÷ ò ü E ú t ô . ÿ ÷ u y ò üý ÷ô úùþò üý ò ü ùú ø ô u t ô þ u u ù ÷ú ø ú ÿ ò ü ýò t úùþú øò ò ÿ ò ü , ÷ ò ü ô ü st ÿ u ùú ü ú ü ôøò ôò ü . ò û ô ø ú ü ú ø ôô ò üü y ò ùú ü u ü ò ü þ ò ó w ò ù ÷ ú ø y ò ü ý ÷ô úùþ ò ü ýò ü ùúùú ü u óô ÿ ô ú ÿ ô ò v ò ø ô÷ , ÿ ò t ôû ÷ ò ü ú ú t ô . ô þ ò ù ÷ú ø y ò üý ÷ô úùþ ò üýò ü ýò ù ú ù þú ÿ ô ò ü ó ò û ô ø y ò üý ú ú t ô t ú ÿ ó ò ÷ ò ú üý u ò û ò ò ü ùò t ú ÿ ô ÷ ò ü ùú ü ÷ ò ò t ÿ úû ü ûôô ÷ ò ÿ ô ú û ú ÿ t ò ÷ô ÷ô . . ó ò ù ù ò ÷ ò ÷ô ù ÿ ô øøò ó ï õ ï ÷ ò ø ò ù s ÿ ô ûô ü y ò y ò üý þú ÿ ÷ u ø ú üý ú ù þ ò ü ýò ü Chemistry Outdoor Activity sebagai model pembelajaran alternatif bermuatan pendidikan karakter untuk mata pelajaran kimia SMAMA kelas XI semester 1. ú ü ú ø ôô ò ü ô ü ô ÷ô øò u ò ü ò ÷ ò ÷ô ý y ò ò ÿ t ò , y ò ô u ú ý ú ÿ ô ý y ò ò ÿ t ò , ú ý ú ÿ ô ý y ò ò ÿ t ò , ú ý ú ÿ ô ý y ò ò ÿ t ò , ú ý ú ÿ ô ý y ò ò ÿ t ò , ÷ ò ü þ u ò ò ÿ . ú ü ú ø ô ô ò ü ô ü ô t ú ÿ ù ò su ÷ ò øò ù ú ü ôû ÷ú ûÿ ô t ô u ò øô ò t ô y ò üý þú ÿ tu ò ü u ü tu ùú üý ú ù þ ò ü ýò ü ù ÷ú ø ú ù þú øò ò ÿ ò ü Chemistry Outdoor Activity y ò üý ÷ ò ò t ÷ôú ÿ ò ò ü ÷ ò øò ù úùþú øò ò ÿ ò ü ôù ô ò ÷ô ú øò s ûú ù ú st ú ÿ , ùú üý ú t ò ó u ô u ò ø ô ò s ú ÿ ò ü ýò t ù ÷ú ø ú ù þú ø ò ò ÿ ò ü y ò üý ÷ôó ò û ô øò ü , ÷ ò ü ùú üý ú t ò ó u ô u ò ø ô ò s ù ÷ú ø úù þú ø ò ò ÿ ò ü þú ÿ ÷ ò û ò ÿ ò ü ú ü ôøò ô ò ü ÿ ò ü ý ÿ úû ü ÷ú ü reviewer. ÿ ÷ u y ò üý ÷ô ú ù þ ò üý ò ü ùú ø ô u t ô 39 u u p n u n + ,- t . 0 + , v 1 2 . 0 + , , 1 ,3 4+ u ., , 1 1 , 5 6 3 1 , 141 ,, y ., u ,07 , 8 w . 2 y ,- 1 . ,- , .., u 8 1 + 14 + 1 v 1 + t 1 3 , 9 t 1 9 5 : 0 1 ; 2 . 2 y ,- 1 . ,- , 07- .. + 1 , 8 3 1 y ,- 9 t 1 9 t + 8 ,- u 3 , . t + 1 , . , t + 3 2 , 2 3 141 9 + 1 3 + t 1 15 + 1 t 1 - 8 3 1 , 1 41 , t + 8 u 7 3+ t 1 y ,- t 8 1 + , 1 t 3 t + t 3 . , ,- , , 14 1 , y , - , 1 u , 2 8 , u 13 y 1 4 u ,-. , - , .2 . 0 + , t u t 1 8 , 5 , t t 1 + 1 t 1 - , 141 , t + 3 u t t 1 y , - , + = , + 3 . ,- , . 3 8 y , - , 1 t 14 15 : , tu 8 3 1 , 1 41 , y ,- + t . + 3 . ,, y t + t , - . ,- , . 2 t 1 8 , , 141 , y ,- 1 u , 2 8 8 y ? u 3 ty 8 8 , y 1 ,- 1 , . ,. u , . 2 t 1 8 , y ,- 9 t 1 9 , t 14 + , 3 , , , 1 1 , , t 1 8 , 1 t - u + u + 2 u t 1 9 ? 2 8 , ,- 8 A 07 + u , A 2 . 2 ? , 1 , B u y t , , y + ,- t t 1 8 , y , - 1 u t . : , tu , 141 , y ,- 1 u , 2 8 C 1 3 . w t 1 , 2 8 .. 6 1 . + 1 8 8 . 1 + 3 . y 14 u + tu 07 , u , tu .,-. ,- , . 2 t 1 8 , y ,- 9 t 1 9 , .,- u 0 1 u 14 s + 2 u t u + , - t y ,- 1 u t. D + ,, y t + t v + 1 y , - 1 - u , , . , 14 1 ,, y C 13. w t 1 + u . 0 + , . t . t 1 3 ,- , , 1 41 ,, y 2 8 . . 6 1 . + 1 8 + u . 0 + , 1 . 1 4 + , t 1 9 . + 1 . + , 1 t s t 8 s .,-, 1 + , , + 3 . , , t + , 1 41 , y , - , 1 u , ,- , 8 3 1 , 141 , - , 1 41 , y ,- 40 su EF G E HIF J u J F n K L I MG J F r M n F H N u p M n M IH N HF n y F n O PM r QR E u I S M T O MU P F T OF T VW EM I S M IF t H G F T S X Y ZM [ P F \ H \ ] W UM t MT\ H S F E F ] F [ y F w F T S _ Z u J F J F _MJT H J ` t F U F a F J F [ t F E F F t E HIF J u J F T J F [ MT F U F s F IF G y F T O F J F T E H NM IH N H P u J F T E u IH J F \ H EF [ H M TM IH N H F T - M TM IH N H F T \MPM IR UT y F .

C. Kerangka Berfikir

b F UP F [ c . ] M [ F T O J F Z M [ d H J H [ ] M [ F T O J F PM [ d H H J H[ F E F MTM IH N HF T H T H t M [ E H[ H F t F s E u F JM OHF t F T y F H N u e f M T M IH N HF T E F T g MT O M UP F T OF T . S F E F t F G F M TM IH N H F T F J F T UMT O J F QH J W TE H \ H Peningkatan Kualitas Karyawan PT Bukaka Teknik Utama Diklat Kondisi Diklat Saat ini Ideal Langkah Pembenahan Kurikulum, SDM, Fasilitas, Mekanisme, Pelaksanaan. Model Pelatihan Karyawan Profesional dan Kompeten Kinerja Karyawan Meningkat Teori Pembelajaran Manajemen Pembelajaran Kemampuan Awal Karyawan Model Pelatihan Program PLC Berbasis Kompetensi Pelatihan Berbasis Hasil Akhir dan Portofolio D E V E L O P M E N T R E S E A R C H 41 p h n y hih n jjk r k k n lmnik t s k k t m o m p n q u su sn y k p hik t mq k n p r r j r k m s tup lm v m owk u lk x m k yzh n zhx h o { k o k k op z h ik n y k ok k o p lk o h v k i| k y mp y hlk oj n k o z k lk t k qk z zho j h }~ k oj k o y k oj k n k o lmnk wm y k m tu zh x k oj n k t k t k u } h lm k zh i k t m qk o y k oj lm j u o k nk o € k o y k n k y zhn y k o j } h } zho j k x u qm nh ~ hx q k y mik o lmnik t p k o t k x k ik mo n u x mn u i| } lmni k t p y | }~ h x lk y k } k o u ymk p  k ymim v k y p z x r y hl u x lk o } hnk o m y } h zho y h i hojj k x k k o zh ik t m qk o p l u x k ymp zh o lk ok k o p lk o ik m o ‚ ik m o  ƒ k } u o nk x h o k i|k yo y k zh x } k yk ik q k o l k o nh t h x ~ k t k y k o nh } k } z u k o p } k nk k nk o lm r n u ynk o zk lk  u o jy m zhik n y k o k k op t h x u t k } k zk lk z hik n yk o k k o } r lhi zh i k t m q k o s h oj nk wm k o } r lhi zhik t m q k o y k oj lm v hx k znk o zk lk lm nik t z x r jx k } s tu lm training center s „ € u nk nk „ hn o mn … t k } k y k k t mo mp } himz u t m y | y | o k o x h o {k ok zh i k t m q k o p lk o zh ik ny k ok k o z h ik t m q k o „ k q k z zh oj h } ~ k oj k o } hx u zk nk o w k q k o k zho y h } z u x o k k o } r lhi zh i k t m q k o ~ h x lk y k x nk o q k y mi zh oj nk wm k o k t k u zho m ik mk o y k oj l m v hx k znk o y k k t m o m  † h oj k o } hoj k { u ~ h ~ h x k zk x h  h x hoym k o t k x k i k m o t h r x m zh } ~ hik wk x k o p zhik t m q k o ~ hx ~ k y m y q k y mi k n q m x p zh o lhnk t k o zh } ~ hik wk x k o p zx k n t mn } h }~ u k t z x r jx k } p lk o z r x t r r im r p } k nk lmnh } ~ k oj nk o } r lh i zhik t m q k o z x r jx k } s t u ~ h x ~ k y m y n r } zh t h oy m  † m q k x k zn k o } r lhi zh i k t mq k o z x r jx k } s tu ~ hx ~ k y m y n r } zh t ho y m } k } z u } h o { m z t k nk o y | k y k o k zh ik t m q k o y k oj mlhk ip } h oj him } m o k ym nh i h } k q k o ‚ nhih } k q k o } r lh i zhi k t m q k o y h ~ h i | } o y k p } h o { m z t k nk o nk x y k w k o y k oj z x r  h y m r o k i lk o ~ h x n r } zh t hoymp } u lk q lmk zi m nk y m nk o nh z x r y h y nhj m k t k o z x r l u n y m y h q k x m ‚ q k x mp lk o zk lk k n q m x o y k lk zk t } ho m oj nk t nk o n m o hx wk nk x y k w k o 42 M odel Pelatihan yang Dikembangkan ‡ˆ ‰ Š‹ p Š‹ Œ t ŽŒ n y Œ n  ‰ Š m ‘ Œ n  Œ n p Œ ‰Œ ’ r  “ s   ” y Œ  • u m ˆ ‰ Š‹ p Š ‹Œ t  ŽŒ n ‘Š r ‘ Œ ’  ’  o m p Š t Š n ’ – ‡ ˆ ‰ Š ‹ p Š‹ Œ t ŽŒ n ‘Š r ‘ Œ ’  ’  o m p Š t Š n ’  m Š n Š Œ n Œ n p Œ ‰Œ p r ˆ ’Š s ‰Œ n ŽŒ ’  ‹ Œ Ž — – ˜ Š n  Š m ‘ Œ n Œ n m ˆ ‰ Š‹ p Š‹ Œ t ŽŒ n ‰ ™ˆ  u ’ Œ n p Œ ‰Œ ™ u n  ’  p Š‹ Œ  ’Œ n Œ Œ n ‰Œ n ™ u n  ’  Š v Œ ‹š Œ ’  › ’ Š ‰Œ n Œ n p Œ ‰Œ ™ u n  ’  p Š r Š n œ Œ ” Œ Œ ” — Š ‹ Œ t   ’ Œ žŒ ‰ Š” Œ ” ž ˆ ‰ Š ‹ ’ ’ t Š ž “Œ  Š t – ˜ Œ ‰Œ ™ u ”  ’  “ Š ‹Œ  ’ Œ ” Œ Œ ” t Š— ‰Œ “Œ t Š ž“Œ t ‹ Œ ”Œ Ž “ Š”  Š ž ‘ Œ ” Œ ” › y Œ  • u Ÿ Š  s “ ‹ˆ — Œ ’  “Š ” Š t Œ Ž u Œ ” t Š” t Œ ”  ˜ ¡ ¢ , £  u ” ¤ š” Œ ” ‹ Œ “Œ ” Œ ” Œ ‰Œ ‹ Œ Ž  Š Œ t Œ ” u ” tu  ž Š”  Š t Œ Ž u  Œ ž ‘ Œ — Œ ” u ž u ž “ Š ” u ”Œ Œ ” ˜ ¡¢ ‰  ” ‰ u st —  › ¥ “ — ˆ ’Š s “ Š ž — ˆ  — Œ žŒ ” ‰Œ —  t  ” Œ t ‰ Œ ’ Œ — s Œ ž“Œ  t  ” Œ t ‹ Œ ” ¤ š t ‰ Š” Œ ” ž Š ”  u ” Œ Œ ” software ˜ ¡¢ ‰Œ ” jobsheet ’ Š ‘ Œ Œ  ž Œ t Š —  “ Š ‹Œ t  ŽŒ ” ‰ — u Œ ”  training center, ‰Œ ” ¦ — Š Œ ‹ ’ Œ ’  “ — ˆ  — Œ ž  Š ˜ ¡¢ y Œ ”  Œ ‰Œ ‰ ‹ Œ “ Œ ” Œ ” . § Œ ž ‘ Œ — ¨ . © ” Œ ‹  ’  ’ ‡ˆ ‰ Š ‹ ˜ Š‹ Œ t ŽŒ ” ªŠ— ‘ Œ ’  ’ « ˆ ž “ Š t Š ” ’  1. Buku Panduan 2. Jobsheet 3. Simulator Aplikasi PLC Analisis Kelemahan- kelemahan 1. Peningkatan kemampuan sangat minim 2. Peserta merasa bosan sebelum waktu habis 3. Hasil diklat tidak bersifat portofolio 4. Pelatihan terpusat pada isi 5. Deskripsi kurikulum tidak jelas 6. Materi diperuntukkan klasikal bukan individual Desain Model Pelatihan Program PLC Berbasis Kompetensi Model Pelatihan Lama Penyusunan Materi Paket Diklat Teori Kunjungan Lapangan