1. Home
  2. Lainnya

Analisis kemampuan kerjasama siswa berdasarkan Angket Siswa Analisis Angket Guru

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. SIMPULAN

Berdasarkan analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Secara keseluruhan kemampuan kerjasama siswa dalam pembelajaran IPA menunjukan kriteria “sedang” dengan rata-rata sebesar 56 dengan dua aspek kemampuan kerjasama yang memiliki krtieria “tinggi” yaitu aspek “menerima tanggung jawab” dan aspek “berada dalam kelompok”. Apabila dilihat kemampuan kerjasama setiap kelas, kelas IV memiliki kemampuan kerjasama siswa dalam pembelajaran IPA berkriteria “sedang” sebesar 50 dan kemampuan kerjasama siswa dalam pembelajaran IPA kelas V memiliki kriteria “tinggi” dengan presentase sebesar 61. 2. Secara umum terdapat dua pola kerjasama yang terbentuk yaitu pola kerjasama suplementer yang ditemukan pada 5 kelompok dan kerjasama berbeda yang ditemukan pada 3 kelompok. Apabila dilihat pola kerjasama setiap kelas, maka kelas IV yang memiliki pola kerjasama suplementer dengan ciri-ciri tidak ada pembagian tugas oleh ketua kelompok, anggota berkumpul untuk mengerjakan tugas secara bersama-sama terdapat pada kelompok 2, 3 dan 4 sedangkan pola kerjasama berbeda dengan ciri-ciri adanya pembagian tugas, setiap anggota memiliki peran tugasnya masing- masing, dan dikerjakan secara individu sesuai dengan tugas yang dibagikan lalu berkumpul untuk mendiskusikan ditemukan pada kelompok 1. Pola kerjasama suplementer yang terbentuk di kelas V ditemukan di kelompok 3 dan 4 sedangkan pola kerjasama berbeda ditemukan di kelompok 1 dan 2.

B. SARAN

Untuk kepentingan penelitian, maka penulis menyarankan sebagai berikut: 1. Bagi guru, penggunaan diskusi kelompok pada siswa siswi sekolah dasar sebagai salah satu alternatif menyampaikan materi-materi IPA, selain itu penggunaan diskusi juga dapat menumbuhkan kerjasama, tanggung jawab serta interaksi sosial diantara siswa. 2. Bagi peneliti berikutnya, jika ingin melakukan penelitian tentang kemampuan kerjasama siswa agar lebih mempersiapkan instrument- instrumen yang akan digunakan agar lebih mudah dalam pengambilan data. DAFTAR PUSTAKA Ajaja, O.P., dan Eravwoke, U, O. 2010. Effects of 5E Learning Cycle on Students Achievement in Biology and Chemistry. Cypriot Journal of Educational Science. Vol. 7, 244-262. Online. http:www.world- education-center.orginex.phpcjesarticleview7.3.9, diakses pada tanggal 1 Sepetember 2016; Pukul 19.00 WIB Ali, M. 2013. Prosedur dan Strategi Penelitian Pendidikan. Angkasa. Bandung. 233 hlm. Apriyani, Dewi, dan I. Harta. 2012. Upaya Meningkatkan Kerjasama Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya PTK Pada Siswa Kelas VIII A Semester Genap SMP Negeri 1 Karangnongko Tahun Ajaran 20122013. Skripsi. Online. http:eprints.ums.ac.id2688926NASKAH.pdf, diaskes pada tanggal 4 Desember 2015; Pukul 19.00 WIB. Anggrowati, Puput., dan Sarmini. 2015. Pelaksanaan Gotong Royong Di Era Global Studi Kasus Di Desa Balun Kecamatan Turi Kabupaten Lamongan. Vol. 01. No. 03. 15 hlm. Online. http:ejournal.unesa.ac.idindex.phpjurnal-pendidikan- kewarganegaraaarticleview10766baca-artikel, diakses pada tanggal 5 Desember 2015; Pukul 19.00 WIB. Anshori, Sodiq. 2014. Pembelajaran Tematik Tematik Integrative Mata Pelajaran IPS Pada Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah PGSD. Vol. 6, No. 2. 12 hlm. Online. http:jurnal.pgsdunj.orgindex.phppgsdarticleviewFile122118, diakses pada tanggal 16 Januari 2016; Pukul 22.00 WIB. Astuti, R., W. Sunarno., dan S. Sudarisman. 2012. Pembelajaran IPA Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Menggunakan Metode Eksperimen Bebas Termodifikasi Dan Eksperimen Terbimbing Ditinjau Dari Sikap Ilmiah dan Motivasi Belajara Siswa. Jurnal Inkuiri. Vol. 1, No. 1. 9 hlm. Online. https:core.ac.ukdownloadfiles47812346061.pdf, diakses pada tanggal 10 Desember 2015; Pukul 21.20 WIB.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 29 53

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 37

FEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 5 49

EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 29 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 3 55

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 19 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

12 55 167

PROFIL KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBUAT HIPOTESIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (Kajian Deskriptif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Liwa Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 23 121

JUDUL INDONESIA : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2013-2014)

1 8 48

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2013-2014)

0 12 51

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 24 67

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59