1. Home
  2. Pendidikan

Rumusan Masalah Pertanyaan Penelitian Tujuan Manfaat penelitian

5 Collaborative IPEC pada mahasiswa semester akhir Fakultas Ilmu Keperawatan dan Pendidikan Dokter USU

2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas dapat dirumuskan masalah “Bagaimana hubungan efikasi dengan kesiapan Interprofessional Education mahasiswa Ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU?”.

3. Pertanyaan Penelitian

3.1 Bagaimana efikasi diri mahasiswa semester akhir ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU? 3.2 Bagaimana kesiapan mahasiswa semester akhir ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU terhadap IPE? 3.3 Bagaimana hubungan efikasi diri dengan kesiapan IPE mahasiswa semester akhir ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU?

4. Tujuan

4.1 Tujuan umum Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan efikasi diri dengan kesiapan IPE mahasiswa semester akhir ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU. 4.2 Tujuan Khusus 4.2.1 Mengidentifikasi efikasi diri mahasiswa semester akhir ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU meliputi kognitif, motivasi, afektif, dan selektif Universitas Sumatera Utara 6 4.2.2 Mengidentifikasi kesiapan mahasiswa semester akhir ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU terhadap IPE meliputi identitas profesi, kerjasama dalam kolaborasi, peran dan tanggung jawab 4.2.3 Mengetahui hubungan antara efikasi diri dan kesiapan IPE mahasiswa semester akhir ilmu keperawatan dan pendidikan dokter USU

5. Manfaat penelitian

5.1 Bagi pendidikan keperawatan 5.1.1 Sebagai salah satu bahan pertimbangan institusi terhadap pengembangan pembelajaran Interprofessional Education khususnya pada mahasiswa kesehatan, sehingga mahasiswa lulusan mampu berkolaborasi dalam dunia profesi dan memberikan pelayanan kepada masyarakat. 5.1.2 Sebagai wacana ilmiah dan acuan untuk melaksanakan penelitian- penelitian lebih lanjut, khususnya yang menyangkut tentang IPE. 5.2 Bagi pelayanan keperawatan Menambah wawasan dan pengetahuan tentang pembelajaran IPE dan hubungan efikasi diri dengan kesiapan Interprofessional Education khususnya pada mahasiswa keperawatan. 5.3 Bagi penelitian keperawatan Sebagai dasar untuk meningkatkan pengetahuan dan pengalaman dalam penelitian dibidang keperawatan dan kedokteran khususnya IPE. Universitas Sumatera Utara 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Analisis Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional Education (IPE)

7 80 93

Persepsi Mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terhadap Interprofessional Education

9 134 137

HUBUNGAN KESIAPAN DALAM INTERPROFESSIONAL EDUCATION (IPE) DENGAN KEMAMPUAN SHARED-DECISION MAKING (SDM) PADA MAHASISWA PROFESI FKIK UMY

3 23 185

PERSEPSI MAHASISWA TENTANG INTERPROFESSIONAL EDUCATION (IPE) DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA Persepsi Mahasiswa Tentang Interprofessional Education (Ipe) Di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 5 19

PERSEPSI MAHASISWA TENTANG INTERPROFESSIONAL Persepsi Mahasiswa Tentang Interprofessional Education (Ipe) Di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 2 16

Hubungan Efikasi Diri dengan Kesiapan Interprofessional Education (IPE) Mahasiswa Ilmu Keperawatan dan Pendidikan Dokter USU

0 0 45

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 1. Efikasi diri 1.1 Pengertian efikasi diri - Hubungan Efikasi Diri dengan Kesiapan Interprofessional Education (IPE) Mahasiswa Ilmu Keperawatan dan Pendidikan Dokter USU

0 1 12

Hubungan Efikasi Diri dengan Kesiapan Interprofessional Education (IPE) Mahasiswa Ilmu Keperawatan dan Pendidikan Dokter USU

0 2 13

Analisis Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional Education (IPE)

1 2 28

2. IPE 2.1 Definisi IPE - Analisis Persepsi, Motivasi, dan Kesiapan Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Sumatera Utara pada Interprofessional Education (IPE)

0 6 16