anak akan lebih banyak bergaul dengan lingkungan tempat ia berada.
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa faktor internal dan faktor eksternal sangat berpengaruh dalam proses belajar individu
sehingga pada akhirnya dapat menentukan prestasi belajar. Faktor-faktor ini
tidak berdiri
sendiri melainkan
saling terkait,
sehingga ketidakmaksimalan salah satu
faktor akan berpengaruh pada
ketidakmaksimalan faktor lain yang otomatis akan menyebabkan ketidak optimalan hasil pembelajaran.
2.1.3 Hakikat IPS
2.1.3.1 Pengertian IPS
Beberapa ahli telah mendefinisikan tentang pengertian IPS, beberapa diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Menurut Sumantri dalam Hidayati, 2008: 1.3 IPS merupakan suatu
program pendidikan dan bukan sub-disiplin ilmu tersendiri, sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomenklatur filsafat ilmu, disiplin
ilmu-ilmu sosial social science, maupun ilmu pendidikan. 2.
Pusat Kurikulum Depdiknas, 2007:14 menyatakan IPS adalah suatu bahan kajian yang terpadu yang merupakan penyederhanaan, adaptasi,
seleksi, dan modifikasi yang diorganisasikan dari konsep-konsep dan keterampilan-keterampilan Sejarah, Geografi, Sosiologi, Antropologi,
dan Ekonomi.
3. Menurut Saidiharjo dalam Taneo 2008:1.8 IPS merupakan hasil
kombinasi atau hasil pemfusian atau perpaduan dari sejumlah mata pelajaran seperti geografi, ekonomi, sejarah, antropologi, dan politik.
Mata pelajaran tersebut mempunyai ciri-ciri yang sama, oleh karena itu dipadukan menjadi satu bidang studi yaitu Ilmu Pengetahuan Sosial
IPS. 4.
Hakikat IPS, adalah telaah tentang manusia dan dunianya. Manusia sebagai makhluk sosial selalu hidup bersama dengan sesamanya dan
selalu mengahadapi
tantangan-tantangan yang
berasal dari
lingkungannya.Hidayati dkk,
2008.Dengan demikian
setelah mengikuti pembelajaran IPS peserta didik tidak hanya mengetahui dan
memahami teori-teori sosial saja, tetapi juga harus memiliki ketrampilan dan kepedulian sosial.
Dilihat dari berbagai pengertian tersebut, dapat disimpulkan bahwa ilmu pengetahuan sosial merupakan gabungan dari beberapa ilmu sosial
seperti Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi dimana bidang bahasan dari IPS itu sendiri adalah manusia dan lingkungannya. Dengan adanya mata
pelajaran ini, diharapkan siswa akan lebih siap untuk menghadapi tantangan global serta dapatmenjadi warga negara yang demokratis dan cinta damai
nantinya.
2.1.3.2 Tujuan Pendidikan IPS
