52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Kondisi Awal
Dalam pembelajaran IPA, siswa cenderung kurang termotivasi dalam belajar. Hal ini ditandai dengan adanya sebagian siswa yang tidak memperhatikan
ketika guru menjelaskan materi pelajaran. Ada yang bercakap-cakap dengan teman yang duduk disampingnya atau bahkan yang ada di depan atau di belakang
tempat duduknya. Ada siswa yang sibuk bermain sendiri. Pada saat diskusi siswa cenderung pasif.
Aktivitas pada kondisi awal diamati pada pembelajaran sebelum dilaksanakan tindakan. Pengamatan dilakukan pada saat guru menyampaikan
pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah dan sesekali diselingi diskusi secara klasikal. Guru pada saat mengajar lebih banyak menggunakan
media papan tulis dan
textbook
saja. Hasil belajar IPA pada kondisi awal diperoleh dari hasil ulangan harian pada
kompetensi dasar 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya. Siswa diminta mengerjakan soal tes tertulis
berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari 25 butir soal. Nilai ulangan harian tersebut dianalisis untuk mengetahui hasil belajar kondisi awal sebelum tindakan
dilakukan. Hasil ulangan harian materi energi panas dan bunyi menunjukkan rata-rata
nilai 61 dengan 4 siswa 36 yang tuntas dan 7 siswa 64 tidak tuntas. Siswa
53
yang mendapat nilai berkategori baik sebesar 37, berkategori cukup sebesar 27, berkategori kurang 27, dan sisanya berkategori sangat kurang sebesar 9.
Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA masih rendah. Rendahnya hasil belajar siswa dapat dilihat pada tabel 7 dan 8 berikut.
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Kondisi Awal No.
Interval Nilai
Kategori Jumlah
Siswa Persentase
Persentase Ketuntasan
1 85
– 100 Sangat Baik
36 2
70 – 84
Baik 4
36,4 3
55 – 69
Cukup 3
27,3 4
40 – 54
Kurang 3
27,3 5
– 39 Sangat Kurang
1 9,0
Jumlah 11
100 Tabel 8. Hasil Belajar Kondisi Awal
No Aspek
Nilai 1.
Nilai terendah 28
2. Nilai tertinggi
84 3.
Rerata nilai 61
Data tersebut dapat divisualisasikan dengan diagram berikut.
Gambar 11. Grafik Hasil Belajar Kondisi Awal
28 84
61
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Nilai Terendah Nilai Tertinggi
Rerata Nilai
54
Ketuntasan belajar berdasarkan tes pada kondisi awal adalah sebesar 36, terdapat 7 siswa dari 11 siswa yang belum tuntas belajar. Pada kondisi
awal ini belum digunakan media interaktif
Mouse Mischief
sehingga hasil belajar kurang maksimal.
2. Deskripsi Hasil Siklus I
Kategori