1. Home
  2. Lainnya

Uji Validitas Instrumen Uji Validitas Instrumen dan Reliabilitas Instrumen

63 3. Adakah perbedaan perilaku siswa sebelum dan sesudah tindakan dilaksakan 4. Bagaimana keberhasilan kelima permainan tersebut dalam meningkatkan keterampilan interpersonal siswa?

H. Uji Validitas Instrumen dan Reliabilitas Instrumen

1. Uji Validitas Instrumen

Uji validitas instrument merupakan suatu ukuran yang menunjukkan pada tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas yang tinggi. Sebaliknya, instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas yang rendah Suharsimi Arikunto, 2010: 211. Sedangkan menurut Burhan Nurgiyantoro, dkk 2004: 338 validitas instrument dilakukan untuk mengetahui seberapa jauh instrumen penelitian mampu mencerminkan isi sesuai dengan hal dan sifat yang diukur. Valid berarti bahwa instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Dalam penelitian ini, validitas yang digunakan adalah validitas konstrak. Validitas konstrak dilakukan dengan menghubungkan skor item instrumen dalam suatu faktor dan menghubungkan skor faktor dengan skor total. Analisis skor dilakukan dengan analisis Product Moment menggunakan software SPSS For Window Seri 16.0. Dalam penelitian ini, skala diujicobakan kepada 34 responden yang tidak terlibat dalam proses pemberian tindakan dalam penelitian. Responden yang diambil adalah siswa kelas VII J SMP Negeri 15 Yogyakarta. Uji coba skala ini dilakukan pada 16 Mei 2014. Alasan peneliti mengambil responden adalah karena memiliki persamaan karakteristik yang sama dengan subjek, yaitu keterampilan interpersonal kurang. Data yang diperoleh kemudian diuji validitas dengan menggunakan program komputer SPSS seri 16. 64 Bila korelasi tiap faktor tersebut positif dan ≥ 0,3 maka faktor tersebut memiliki validitas yang baik. Sebaliknya apabila korelasi tiap faktor tersebut ≤ 0,30 maka butir instrument itu tidak valid Sugiyono, 2009: 124. Berdasarkan perhitungan terlihat ada 51 item sahih dan 9 item gugur dari total 60 item skala kemampuan mengelola emosi marah. Berikut rangkuman hasil uji validitas menggunakan SPSS-16, item sahih dan gugur dapat dilihat dalam tabel 6 berikut ini: Tabel 6. Rangkuman Item Gugur dan Item Shahih No Variabel Semula Item Gugur Item Shahih 1 Keterampilan interpersonal 60 9 10,14,17,20,24,2 8,33,38,44. 51 1,2,3,4,5,6,7,8,9,11 ,12,13,15,16,18,19, 21,22,25,26,27,29, 30,31,32,34,36,37, 39,41,42,43,45,47, 48,50,51,52,53,54, 55,58,60.

2. Uji Reliabilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTAR SISWA MELALUI IMPLEMENTASI METODE ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN IPS : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VII-D SMP Negeri 4 Kota Bandung.

0 1 70

PROGRAM PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MELALUI PERMAINAN KELOMPOK.

2 12 43

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan pada Siswa Kelas VII B SMP N 8 Salatiga

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL MELALUI PERMAINAN KERJASAMA PADA SISWA KELAS IX A SMP N 1 SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 170

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN TEKNIK PARTNERS A AND B PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 4 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 1 201

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MELALUI PERMAINAN TEAMWORK PADA SISWA KELAS VIII D DI SMP NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 1 163

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 0 128

UPAYA MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MELALUI TEKNIK KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 1 PAKEM.

0 1 266

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MELALUI ASSERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS VIII-H¬ SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 1 218

Keterampilan Interpersonal melalui permainan kelompok

0 0 1